岳巍
- 作品数：10 被引量：26H指数：3
- 供职机构：首都师范大学更多>>
- 发文基金：北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 试论音乐美学在音乐教育中的应用被引量：3
- 2018年
- 当前随着我国教育不断的深化改革,音乐教育在素质教育建设中发挥着重要的作用。音乐美学是艺术学中重要的组成部分,其主要是通过对音乐理论基础教学指导音乐实践的过程。因此本文通过对音乐美学方面分析论述,从而提出音乐美学在当前音乐教育中的具体应用。
- 岳巍
- 关键词：音乐美学音乐教育
- 解读民族音乐文化特色在高校音乐教育中的传承发展被引量：3
- 2019年
- 中华音乐源远流长,是各民族重要的文化宝藏,不但生动地展现了一个个民族的历史文化,也是一个民族重要的精神依托。但是在音乐文化的发展过程中,文化遗失的情况非常严重,受西方文化的影响,人们逐渐偏向了国外的流行音乐,而中国的民族音乐发展十分缓慢。因此,在音乐文化发展过程中,必须加强对民族音乐的重视和对我国传统文化的传承。
- 岳巍
- 关键词：民族音乐文化高校音乐教育流行音乐传承发展民族音乐发展
- 中小学钢琴特长教育存在的问题和对策探讨
- 2018年
- 随着我国教育的不断深化与发展,在国家教育相关领导部门大力倡导素质教育的今天,音乐教育在中小学教育阶段引起了社会广泛的关注。当前,中小学钢琴特长教育作为艺术教育的重要组成部分,在其发展中仍然面临着许多的问题。因此,本文针对中小学钢琴特长教育实际存在的问题进行分析,从而针对发展中出现的问题提出相关对策。
- 岳巍
- 关键词：钢琴教育
- 论中国民歌改编的钢琴小曲及其在钢琴教学中的应用
- 近半个多世纪以来,中国作曲家们创作了数百首中国民歌改编的钢琴小曲(该文简称'民歌钢琴小曲'),该文即以这些钢琴小曲为研究对象,从其产生和发展的历史轨迹说明它们在中国音乐史上的重大意义,并分析和探讨其创作特点,以及用于钢琴...
- 岳巍
- 关键词：母语主调复调
- 文献传递
- 本科学历小学音乐教师培养模式的探索被引量：3
- 2012年
- 本科层次小学音乐教师的培养既要高于中师音乐人才培养规格,又不同于传统高师音乐专业的分科培养,它更加关注对小学音乐教师特质的研究,更加强调小学音乐教师人格上的人文性、知识结构上的综合性、教育教学过程中的实践性和反思性。构建新的培养模式不仅意味着小学音乐教师的培养在学历层次上的提高,更意味着小学音乐教师培养的专业化程度将进一步加强。
- 舒京岳巍
- 关键词：小学音乐教师教师专业化教育实践
- 中国钢琴音乐的民歌艺术特征分析被引量：1
- 2014年
- 钢琴从西方引进中国的历史并不算长,但在中国生根发芽之后却结出了丰硕的成果。在这个过程中,钢琴音乐在保持原有的西洋音乐的特色的基础上,逐渐形成自己独特的民族风格,而承载了中国文化的中国民歌,在与钢琴音乐的紧密结合中独放异彩。本文以中国钢琴音乐的民歌艺术特征为视点,分析中国风格钢琴曲的民族特色,以期更加深入地理解中国钢琴曲的艺术魅力。
- 岳巍
- 关键词：中国钢琴音乐民歌艺术特征
- 简论中国民歌改编钢琴小曲的历史意义被引量：7
- 2002年
- 本文以中国民歌改编的钢琴小曲产生和发展的历史轨迹为主线 ,提出并论证中国作曲家通过“以歌为媒”的创作道路———将民歌钢琴小曲作为探索民族和声风格的“试验场” ,进行民族化音乐的探索 ,从而证明民歌钢琴小曲是中国音乐发展的必然产物 ,反之 ,它又在一定程度上推动了中国钢琴音乐的发展。
- 岳巍
- 关键词：试验场中国钢琴音乐
- 高等教育“管、办、评”分离:指向、基础及逻辑归纳被引量：2
- 2018年
- 伴随我国高等教育治理体系和治理能力现代化步伐加快,"管、办、评"分离工作日益紧迫,其有利于重塑"政校社"关系,构建多主体共治的高等教育管理体制。为有效实现高等教育"管、办、评"分离,还需了解其分离指向,即高等教育"管、办、评"的结构关系及其政策演进;夯实其分离基础,即全能型政府转变为服务型政府,深化高校法人属性的内涵,维持第三方评估的价值中立;践行其分离逻辑,即保证多元主体的平等地位,机构分离和职能分离同步实施,加强各个主体的职能运用。
- 岳巍
- 关键词：高等教育高校管理教育评估办学方向
- 电影歌曲中的文化蕴意——以《我要你》为例
- 2019年
- 随着电影艺术的不断发展和进步,各式各样体裁、风格的电影层出不穷,目前我国对电影歌曲原创能力的要求也大大提高,无论是电影歌曲的创作还是其他歌曲的再利用,都应该不断提高歌曲的艺术水平。我们只有重视电影歌曲的艺术创作,才能将电影歌曲与电影更加完美地结合在一起,做到真正的融为一体,才能使电影银幕形象更加生动、丰富,从而提高影片的质量、满足观众的需求。
- 岳巍杨宣华
- 关键词：电影歌曲银幕形象艺术创作原创能力艺术水平
