崔永华
- 作品数：3 被引量：63H指数：3
- 供职机构：北京语言大学更多>>
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- 语言课的课堂教学意识略说被引量：32
- 1990年
- 0.引言 0.1 本文所讨论的"课堂教学意识"指语言教师在外语或第二语言的课堂教学中应遵循的基本原则,或者说是指导整个语言课堂教学的基本思想。因此,"课堂教学意识"也可以叫作"课堂教学的基本原则"。我们不用"原则"这个词,首先是由于近些年来讨论外语教学的著述提出的原则太多了,反而让人不知道什么是"原则";其次,"意识"含有"应当时刻清醒、不要忘记"的意思,这正符合我们的想法;第三,本文所提出的课堂教学意识在内涵上也的确与一般所说的"原则"有所不同,所以我们用了"课堂教学意识"这个词。
- 崔永华
- 关键词：教学意识语言教师外语课堂教学精读课
- 略论汉语速成教学的设计被引量：23
- 1996年
- 略论汉语速成教学的设计崔永华一速成教学的实质是调动语言学习的潜能１．１语言速成教学（或称语言短期强化教学）表现为学习者在相对短的时间内获得相对多的语言技能和知识。但是速成教学并不仅是依靠增加学习时间或压缩学习内容来实现的。如简单地把一天上４节课改为...
- 崔永华
- 关键词：速成教学语言教学学习者学习环境精读课目的语
- 基础汉语阶段精读课课堂教学结构分析被引量：10
- 1992年
- 0.引言 0.0本文试图从形式上对对外汉语教学基础汉语阶段的精读课课堂教学进行分析。 0.1关于课堂教学的概念。对外汉语教学中的课堂教学,与其他外语教学或第二语言教学中的课堂教学一样,是为培养学习者运用目的语的能力而进行的,在教学对象。
- 崔永华
- 关键词：课堂教学结构精读课基础汉语教学单位教学行为课堂教学过程
