常丽萍
- 作品数：13 被引量：4H指数：1
- 供职机构：西北农林科技大学外语系更多>>
- 发文基金：陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目陕西省教育科学“十二五”规划课题中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字农业科学文学更多>>
- 大学英课堂教学评价标准的反思与重构——以语言技能课为例
- 2021年
- 大学英语课堂教学评价缺少体现学科特性的标准,有关讨论多存在于偏离具有整体特点的课堂教学实践等的不足。当代大学英语语言技能类课堂教学以任务为核心来组织实施,其课堂教学评价标准的重构应基于此特点,围绕任务设计、实施及其效果设立指标,以提高评价标准对接课堂教学实践的精准性。通过语言技能类课堂教学评价标准的重构,希望引发对体现大学英语课堂教学特点评价标准的思考与重视,为高校人才培养能力的提升贡献力量。
- 常丽萍顾荣
- 关键词：课堂教学外语教学法
- 非英语专业大学生英语自主学习发展研究
- 研究从学习者的视角考察目前非英语专业大学生课外英语自主学习在大学英语学习的前三个学期发展变化情况,具体为:（一）非英语专业大学生的英语自主学习在三个学期的整体发展变化情况及影响因素;（二）英语自主学习各层面的发展变化及影...
- 常丽萍
- 关键词：影响因素
- 文献传递
- 提高学生英语阅读能力的几个途径
- 2001年
- 张梅英常丽萍
- 关键词：词汇记忆语法教学隐含意义
- “森林动植物检疫学”课程多元化教学方法的探索——以西北农林科技大学为例被引量：2
- 2018年
- "森林动植物检疫学"是高等农林院校森林保护专业的一门专业核心课程,课程内容涵盖面广,既有抽象的理论知识,又有较强的实践应用性,这对教学提出了较高的要求。为了提高教学效果,课程组基于课程内容的特点与相应的教学目标,探索了讲授法、案例教学法和任务驱动型教学法相结合的多元化教学方法。教学实践证明,多元化教学方法的实施有效弥补了传统教学方法的不足,激发了学生的学习兴趣与参与意识,提高了学生学习的主体地位,促进了学生对理论知识的掌握,提高了学生的实践能力及自主学习能力,促进了课程的建设。
- 南小宁贺虹常丽萍
- 关键词：多元化教学方法案例教学法任务驱动型教学法
- 《小妇人》人物形象分析被引量：1
- 2016年
- 作为一本经久不衰的世界名著,《小妇人》描写的是马奇一家四姐妹的成长及在成长中遇到的人和事,自面世以来,人们对这本世界名著一直都保持着浓厚的兴趣,无数的专家学者对其进行探讨分析。书中的说教意味虽然偶尔被人诟病,但是其人性光辉和闪光点却一直给人们留下了很深的印象。本文通过对书中的人物进行分析,探讨人物背后的事与情。
- 常丽萍姚芮玲
- 关键词：《小妇人》角色认知
- 高校英语课程中社会主义核心价值观教育--课程思政的视角
- 2021年
- 我国高校当前落实立德树人的战略性举措是“课程思政”建设,其重点内容之一是社会主义核心价值观教育。基于价值观教育的特点与英语课程文化内容以西方文化为主的特点,高校英语课程中社会主义核心价值观的教育可以通过文化认同教学来开展。文化认同教学的重点在于确立核心的文化教学内容并围绕该内容进行教学,使学生对社会主义核心价值观的文化底蕴产生认同,从而对社会主义核心价值观产生认同。文章对文化教学内容的确立及具体的教学过程进行了示例性阐述。
- 常丽萍史亚菊
- 关键词：社会主义核心价值观文化认同文化内容
- 国内外语教学中的元认知研究新进展被引量：1
- 2010年
- 元认知是影响自主学习的因素之一,了解外语教学中的元认知研究对于目前外语教学中展开的自主学习实践具有重要意义。本文对国内外语教学中的元认知研究进行梳理总结,指出存在的问题与不足,预测今后的研究。
- 常丽萍杨宏
- 关键词：元认知元认知知识元认知体验元认知监控外语教学
- 非英语专业学生大学英语自主学习实证研究——以西北农林科技大学为例
- 2015年
- 大学英语教学改革的一项重要内容是自主学习的教学实践与学生自主学习能力的培养,为了解大学英语课程自主学习的展开情况,从发展变化的视角,以问卷调查加访谈的形式对非英语专业大学生在三个阶段的自主学习的表现进行考察。研究发现,学生的表现并不完全随大学英语教学的推进而进步,受学习动机的影响,大学英语自主学习在某些层面的表现会在不同阶段出现起落不定的情况。鉴于大学英语学习不同阶段的需求变化以及学习动机的动态变化特征,研究建议在学生通过大学英语四级考试后,通过教学内容的改革来满足学生不同的学习需求,激发内在学习动机,使英语学习获得持续的动力。
- 常丽萍
- 关键词：大学英语学习动机
- 一种解剖昆虫用的固定装置
- 本实用新型公开了一种解剖昆虫用的固定装置，包括：方形台面，方形台面的短边上垂直设置有竖板，竖板上横向设置有燕尾槽，燕尾槽通过滑块活动连接有横架杆，横架杆的下方连接有头部固定装置；方形台面的两条长边上均开设有一对U型开口，...
- 南小宁贺虹常丽萍任争争
- 文献传递
- 知识性质的转变与“工具性”的外语教学
- 2015年
- 长期以来我国外语教学的工具性倾向明显,这在渊源上与知识的性质有关。因为现代知识的基本性质,外语被当成语言工具,教学关注语言知识与语言技能的掌握,以培养掌握外语工具的人才为主要目标。后现代知识的性质解构现代知识的性质,以后现代知识的性质来看,外语教学在重视语言知识与技能,注重"制器"的同时,也应重视"育人"。
- 常丽萍
