张彧婷
- 作品数：25 被引量：48H指数：4
- 供职机构：齐齐哈尔医学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅资助项目国家自然科学基金黑龙江省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- GFP质粒电转染SGC7901/ADM细胞的研究被引量：2
- 2010年
- 目的以电穿孔法,将GFP质粒转染SGC7901/ADM细胞,优化转染条件以得到较高的转染率。方法在400μl电转染体系中,以不同的电场强度(150 V、180 V、210 V和240 V),脉冲时间(5 ms、25 ms、50 ms和75 ms),电场强度和脉冲时间(150 V,75 ms;180 V,50 ms;210 V,25 ms;240 V,5ms),分别将GFP质粒电转染SGC7901/ADM细胞,并检测不同条件下细胞的存活率和转染率。结果 180V/50 ms和210V/25 ms的条件下,均能取得较好的电转染效果。
- 李鹏辉张彧婷
- 关键词：电转染
- 涎腺多形性腺瘤中PLAG1的表达及其与ER、P53的关系被引量：1
- 2010年
- 目的探讨涎腺多形性腺瘤中PLAG1的表达及其与ER、P53的关系。方法应用免疫组织化学方法检测多形性腺瘤中PLAG1、ER和P53蛋白的表达。结果在45例多形性腺瘤中,PLAG1、ER、P53均呈阳性表达,其中PLAG1为强阳性表达;PLAG1在复发组阳性率小于无复发组;PLAG1、ER、P53有同时表达;PLAG1表达在ER与P53阳性组表达比率明显高于阴性组。结论多形性腺瘤中可见PLAG1、ER与P53蛋白表达。三者表达具有密切相关性,可能存在协同作用。其表达与多形性腺瘤的预后(复发、恶变)密切相关,可作为反映多形性腺瘤特征的一个检测指标。
- 张彧婷谢立平沈雷
- 关键词：多形性腺瘤雌激素受体免疫组化
- 浅谈口腔解剖生理学实验教学管理被引量：2
- 2010年
- 张彧婷李鹏辉
- 关键词：口腔解剖生理学实验教学管理实践性教学环节口腔医学教学过程
- 药学专业人体解剖学微课教学模式的设计和应用评价被引量：2
- 2015年
- 目的探索适合中药学等药学专业特点的人体解剖学"微课"制作特点和实施模式。方法按照药学专业人体解剖学教学大纲的要求,将重难点内容制作"微课"视频。2013级药学专业的4个班级180名学生,开展"微课"教学的为微课组,2012级药学专业实施讲授式教学的为对照组。对微课组展开调查问卷,从自主学习、学习兴趣等方面调研人体解剖学"微课"教学的优缺点,并将两组的人体解剖学成绩进行对比。结果 "微课"教学模式明显提高了药学专业学生学习人体解剖学的兴趣和学习成绩。结论药学专业人体解剖学"微课"教学激发了学习兴趣和学习自主性,对培养继续医学教育和终身学习能力具有重要意义。
- 沈雷姚立杰张晓东姜杨李永涛张彧婷王岩
- 关键词：药学专业人体解剖学课程改革
- 高糖环境下人骨髓间充质干细胞复合兔脱细胞真皮支架体外成骨能力检测
- 2016年
- 目的探讨脱细胞真皮支架在高糖环境下对骨髓间充质干细胞(h BMSC)的保护作用,以及促进h BMSC向成骨细胞分化的能力。方法建立脱细胞真皮基质和含300 mmol/L葡萄糖的细胞高糖模型,在高糖环境下,培养h BMSC为高糖对照组,在高糖条件下,h BMSC种植在脱细胞真皮基质上为基质实验组,正常条件下培养的h BMSC为正常对照组,每组均进行成骨细胞诱导实验。利用MTT实验检测h BMSC的增殖情况;利用骨形成蛋白-1(BMP-1)免疫荧光染色检测h BMSC成骨细胞分化情况,ELISA实验检测各组h BMSC的BMP-1、碱性磷酸酶(ALP)的含量。结果与高糖对照组比较,基质实验组h BMSC的细胞增殖光密度(OD值)升高,差异有统计学意义(P<0.01);h BMSC在脱细胞真皮基质的生长状态良好,基质实验组BMP-1染色阳性的细胞数目明显高于高糖对照组(P<0.01);基质实验组BMP-1、ALP等蛋白的含量明显增高(P<0.01)。结论高糖环境下,脱细胞真皮基质有利于促进h BMSC分化为成骨细胞。
- 张彧婷孙权沙峰孙石柱姚立杰李静平沈雷
- 关键词：高糖骨髓间充质干细胞脱细胞真皮基质
- 黄芪皂苷Ⅱ通过阻断NOX/ROS/AKT/mTOR信号通路抑制低氧诱导的大鼠肺动脉平滑肌细胞增生被引量：1
- 2021年
- 目的探讨黄芪皂苷Ⅱ(AS-Ⅱ)对低氧诱导的肺动脉平滑肌细胞(PASMC)过度增生的抑制作用及相关机制。方法将大鼠原代PASMC分为常氧组、低氧组、低氧联合(20、40、80)μmol/L AS-Ⅱ处理组、低氧联合还原型烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸氧化酶(NOX)抑制剂VAS2870处理组,在常氧(210 mL/L O_(2))或低氧(20 mL/L O_(2))条件下培养24 h。利用CCK-8法检测细胞增殖活性,二氯二氢荧光素二乙酸酯(DCFH-DA)荧光探针检测细胞内活性氧(ROS),Western blot法检测细胞蛋白激酶B(AKT)、磷酸化的AKT(p-AKT)、哺乳动物雷帕霉素靶蛋白(mTOR)、磷酸化的mTOR(p-mTOR)、增殖细胞核抗原(PCNA)以及NOX1、NOX4的蛋白表达。结果与常氧组相比,低氧组PASMC明显增生,细胞内ROS含量显著升高,PCNA、p-AKT、p-mTOR、NOX1、NOX4蛋白均表达增加。AS-Ⅱ处理抑制低氧诱导的PASMC增生,降低细胞ROS水平,并抑制PCNA、p-AKT、p-mTOR、NOX1、NOX4的蛋白表达。VAS2870处理后也有类似改变。结论AS-Ⅱ抑制低氧诱导的PASMC增生,可能与阻断NOX/ROS/AKT/mTOR信号通路相关。
- 金海峰姚立杰姚立杰杜凤霞姜杨张彧婷张彧婷刘吉成周忠光
- 探讨“电子胶片库”在影像解剖学教学中的应用
- 2012年
- 随着现代医学影像检查技术的飞速发展,医学影像专业在医学领域中起着举足轻重的作用,而影像解剖学这门医学影像专业必修的基础课程对以后学习影像诊断学以及进入临床工作中起着重要的铺垫作用。经过实践教学,我教研室通过创建电子胶片库,丰富了教学方法,激发学生的学习兴趣,提高了本课程的教学质量,供国内外同行借鉴参考。
- 姜杨刘妍谢立平郭林娜张彧婷姚立杰高音
- 关键词：影像解剖学
- PBL教学法在局部解剖学教学中应用的研究被引量：4
- 2012年
- 目的在局部解剖学理论和实验教学中引入PBL教学法。方法在2009级临床、妇产专业部分班级进行PBL教学,并发放调查问卷,收回试卷进行分析总结。结果经问卷调查显示,大部分同学对PBL教学法较为满意。结论在局部解剖学教学中引入PBL教学法会取得显著的教学效果,对提高学生学习成绩和个人能力有很大帮助。
- 李永涛金海峰李静平沙峰张彧婷
- 关键词：PBL教学法局部解剖学调查问卷
- 综合性教学手段在口腔解剖生理学教学中的应用被引量：2
- 2012年
- 口腔解剖生理学对口腔相关临床学科后续学习非常重要。但因解剖课内容比较抽象、难于理解如果仅凭传统的教学模式势必会导致学生对本课程缺乏兴趣,影响教学效果。探索新的教学手段,提高教学效果,为口腔解剖生理学的教学提供了一个新的教学参考方法。
- 张彧婷刘冰华谢立平姜杨姚立杰
- 关键词：口腔解剖生理学
- 面神经颊支与腮腺导管关系的应用解剖学研究被引量：1
- 2009年
- 目的观察研究面神经颊支与腮腺导管的位置关系,为临床实施手术中寻找面神经颊支做出指导。方法取18具尸头(36侧),进行大体解剖,观察面神经颊支与腮腺导管的位置关系,进行观察、测量并统计。结果面神经上、下颊支与腮腺导管伴行过程中局腮腺导管的垂直距离分别平均为为8.2mm,7.6mm。结论面神经上、下颊支与腮腺导管有紧密的关系,出腮腺前缘后二者伴行的过程中其位置关系恒定,术中以腮腺导管为标志寻找面神经上、下颊支安全、可靠。
- 刘冰华张彧婷姚立杰
- 关键词：面神经颊支腮腺导管解剖学
