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张铭泽

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：山西师范大学临汾学院更多>>
发文基金：山西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 1篇心理
  • 1篇心理因素
  • 1篇心理因素分析
  • 1篇学生学习数学
  • 1篇学习数学
  • 1篇智力
  • 1篇智力因素
  • 1篇数学专业
  • 1篇情境
  • 1篇求知
  • 1篇求知欲
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学
  • 1篇非数学专业
  • 1篇非智力因素
  • 1篇伏笔
  • 1篇高等数学
  • 1篇创设

机构

  • 2篇山西师范大学

作者

  • 2篇张铭泽

传媒

  • 1篇山西广播电视...
  • 1篇山西农业大学...

年份

  • 2篇2004
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
浅析“课堂教学的引入”对学生学习数学兴趣的作用
2004年
学生的学习过程,是以学生的整体心理活动为基础的认知活动和情意活动不断相互统一的过程,关注学生在情感兴趣上的发展,用精彩的课堂引入不仅能使学生迅速地由抑制转入兴奋,对数学学习产生兴趣,而且可以促进教学任务的顺利完成。
张铭泽
关键词：伏笔创设情境求知欲
影响“非数学专业”学生学习高等数学的心理因素分析被引量：2
2004年
学习过程包括一系列复杂的心理活动 ,在学生的学习过程中 ,非智力因素即学生学习过程的动力机制是影响学生学习的一个非常重要的因素 ,因此了解学生的心理状况 ,探索影响学生学习高等数学的心理因素 ,是全面提高教学质量的正确途经。
张铭泽
关键词：心理因素智力因素非智力因素
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