张霞
- 作品数：14 被引量：27H指数：3
- 供职机构：内蒙古师范大学更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区哲学社会科学规划项目内蒙古自治区教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学艺术更多>>
- 公共英语教学、专业英语教学与双语教学的衔接整合——以内蒙古师范大学为例被引量：2
- 2015年
- 针对内蒙古师范大学艺体生英语基础较薄弱的现状,在公共英语教学、专业英语教学、双语教学中,采用"1+1"专业知识与语言知识相结合的应用型课程设置,选用自编的专业化英语教材,选择对分课堂教学法与多样化、个性化的考核方式,同时进行英语教师与专业教师合作互助等,将这三个阶段合理过渡。从而使学生循序渐进地完成从英语共核到通用专业英语再到专业知识的学习,自然轻松地将所学知识内化吸收。最终通过这三个阶段的衔接整合,既实现教学目标,又培养出熟悉专业技能和具备英语能力的复合型人才。
- 张霞
- 关键词：公共英语教学专业英语教学双语教学
- 导学案在生物课堂中的教学研究
- 新课标理念是提升学生的学科素养，注重学生能力提高，同时在课堂教学中要转变角色:“教师是导演，学生是演员”，把课堂还给学生。导学案教学在教学过程中注重学生能力的培养和提高，将学习归还学生，根据不同班级、不同学生的能力差异而...
- 张霞
- 关键词：导学案教学生物课初中教育
- “1+1”教学模式下的艺体类应用型大学英语课程设计研究被引量：2
- 2015年
- 本文通过课堂教学实践,以艺体专业学生为研究对象,采用课堂观察、访谈、问卷调查等研究方法,探究"1+1"模式下的应用型大学英语课程设计的内容和实施过程(包括准备阶段、实施阶段、效果评价阶段)。同时,探讨了艺体类大学英语的应用型教学改革方向。
- 张霞金力
- 关键词：艺体类学生
- 基于ESP的艺体类大学英语教材浅析(英文)
- 2014年
- 我国的大学英语教学改革正如火如荼地进行着,并在高等院校取得了显著进展,但是艺体类大学英语教学却没能齐头并进。为了能使大学英语教学改革进行得更加深入,应给予艺体类大学英语教学更多的关注。艺体类大学英语教学过程有许多重要环节,其中教材作为教学内容的载体,发挥了非常有效的作用。鉴于此种情况,本文从基于ESP的艺体类大学英语教学中所使用教材的内容以及作用等方面进行分析,并从中探寻对艺体类学生英语教学的启示。
- 张霞
- 关键词：英语教材艺体类大学生专门用途英语
- 儿童绘本设计研究——适合2-6岁儿童阅读的绘本设计
- 儿童绘本是以绘画为主要表现手法的故事读本，其主题为虚构的故事情节，书中的图画与文字共同构成书籍主题内容的表达主体。儿童绘本具有较强的艺术性及审美性，阅读时给读者带来轻松感，使阅读者打开思维想象的空间并从中得到美的享受、熏...
- 张霞
- 关键词：儿童绘本书籍设计儿童教育艺术性
- 文献传递
- 国学经典诵读与小学生养成教育相融合的研究
- 小学生的养成教育是素质教育的一个重要方面,就是要使学生懂得如何做人,如何做事和如何思维。要求学生既要学习、掌握知识和技能,又要注重将知识“内化”为做人和做事的本领,最终“升华”为创新能力。现在一部分学校对小学生的养成教育...
- 张霞
- 关键词：小学生国学教育国学经典诵读养成教育素质教育教师专业成长
- 文献传递
- 多元智能理论视阈下的艺体专业大学英语教学设计被引量：11
- 2014年
- 作为一个特殊群体,艺体专业学生的大学英语学习没有引起教师和管理者的足够重视,是大学英语教学中的一个薄弱环节,有待进一步改善和提高。将多元智能理论引入到英语教学中,以多样化教学、个性化教学为切入点,提出有针对性地教学对策,充分发挥艺体专业学生的智能强项,促进语言智能的发展,让英语学习带动其他智能最终达到全面发展,从而凸显出艺体专业英语教学的特色,有效改进教学形式,提高教学质量。
- 张霞
- 关键词：多元智能理论大学英语教学
- 论中学写作教学中逻辑思维能力的培养
- 思维和语文教学具有密切的关系，逻辑思维是思维的基本形式。像任何一门科学都离不开逻辑一样，语文也离不开逻辑。学生的逻辑思维能力直接影响着他的语文能力，所以，培养学生的逻辑思维能力不只是数理化的专利，语文教学也要培养学生的逻...
- 张霞
- 关键词：中学语文写作教学逻辑思维能力语文教学
- 文献传递
- 套色木刻《一木一浮生》的意境表达
- 油印套色木刻是版画中一个重要的版种。创作时,需要着重考虑的不仅是构图和刀法,还有画面颜色,即需要创作者多种审美观念的结合表现。意境作为美学的重要范畴,在艺术作品的情感表达中发挥着重要作用,塑造生动艺术形象的同时,增加了作...
- 张霞
- 关键词：意境
- 项目教学法在艺体类大学英语教学中的活用
- 2014年
- 艺体类大学英语教学的尴尬状态急需广大学者和教师深入研究,以期进一步改革。以实用性和学生自主性为显著特征的项目教学法无疑会对艺体类大学英语教学有借鉴意义。教学中突出实用性,就可以把大学英语教学与艺体类学生的专业相结合,以发挥其专业优势,并调动他们学习的积极性和热情。学生在完成项目过程中所发挥的自主性可促进学生自主学习习惯的养成,对其整个学习过程及其后续学习意义重大。
- 王粉梅张霞
- 关键词：项目教学法艺体类大学生英语教学
