2024年8月27日
星期二
|
欢迎来到贵州省图书馆•公共文化服务平台
登录
|
注册
|
进入后台
[
APP下载]
[
APP下载]
扫一扫,既下载
全民阅读
职业技能
专家智库
参考咨询
您的位置:
专家智库
>
>
徐岩
作品数:
4
被引量:97
H指数:4
供职机构:
人民教育出版社
更多>>
发文基金:
国家社会科学基金
更多>>
相关领域:
文化科学
更多>>
合作作者
丁朝蓬
人民教育出版社
王利
中央工艺美术学院
吴海建
人民教育出版社
作品列表
供职机构
相关作者
所获基金
研究领域
题名
作者
机构
关键词
文摘
任意字段
作者
题名
机构
关键词
文摘
任意字段
在结果中检索
文献类型
4篇
中文期刊文章
领域
4篇
文化科学
主题
2篇
学业
2篇
学业评价
2篇
学业评价标准
2篇
课程
1篇
新课程实施
1篇
新中国
1篇
新中国成立
1篇
学生评价改革
1篇
人教社
1篇
中小学教材
1篇
主流教材
1篇
综合素质评价
1篇
小学教材
1篇
教育
1篇
教育考试
1篇
考试
1篇
课程教学
1篇
课程教学改革
1篇
课程实施
1篇
教材编写
机构
4篇
人民教育出版...
1篇
中央工艺美术...
作者
4篇
徐岩
2篇
丁朝蓬
1篇
吴海建
1篇
王利
传媒
4篇
课程.教材....
年份
1篇
2012
2篇
2011
1篇
2009
共
4
条 记 录,以下是 1-4
全选
清除
导出
排序方式:
相关度排序
被引量排序
时效排序
建立学业评价标准 促进课程教学改革
被引量:47
2009年
为解决课程标准和学生评价存在的问题、促进课程教学改革,建议建立学业评价标准。学业评价标准对教师进行教学与评价、提高日常学生评价的信度和效度、促进高利害考试的改革、国家教育质量监测、教材编写都具有积极意义。在综合分析借鉴表现标准和国际大型学业评价项目研究成果的基础上,提出研制我国学业评价标准的构想,并简要介绍了学业评价标准研制的初步成果。
徐岩
丁朝蓬
关键词:
学业评价标准
课程教学改革
新课程实施以来学生评价改革的回顾与思考
被引量:31
2012年
新课程实施以来学生评价改革包括五个方面:学生评价理念的变革,日常学生评价实践的改革与研究,高利害学生评价体系的实践探索与研究,综合素质评价的实施与挑战,大规模教育考试的改进与研究。为了真正澄清学生评价的价值追求,以促进学生发展为根本目的,日常学生评价改革应遵循四个原则:促进每个学生的发展,不让一个学生掉队;全面关注学生身心各方面的发展;特别重视发挥评价的诊断功能;评价过程与学习过程相整合,充分发挥学生主体性,让学生参与到评价过程中。高利害学生评价改革的原则,一是尽量减少对青少年学生造成的伤害、压力,二是不让高利害评价的选拔、甄别功能扭曲学校应然的价值追求。
徐岩
丁朝蓬
王利
关键词:
综合素质评价
大规模教育考试
引领新中国教材发展 编写新世纪主流教材——人教社60年教材发展的历史回顾与经验总结
被引量:15
2011年
新中国成立后,人民教育出版社(以下简称人教社)作为全国唯一的研究、编写、出版全国通用中小学教材的专门机构,不断发展壮大,成为出版各级各类教材和教育图书的大型专业出版社。人教社60年来教材研究、编写的历史,无疑是一笔宝贵财富,其中既有成功的经验,也有值得记取的教训,那些弥足珍贵的、通过实践验证的、保证高质量中小学教材编写出版的经验,更值得好好总结,继承发扬。
徐岩
关键词:
新中国成立
教材发展
教材编写
人教社
中小学教材
中小学生学业评价标准的实验研究
被引量:5
2011年
“中小学生学科学业评价标准”主要由“表现标准”“评价方法建议”“评价祥例”和“学生作品及其评分”四个部分构成。各学科评价标准在学校进行了试用,以检验其科学性和可行性,并为修改评价标准收集实验证据。本文报告这一阶段的研究设计、过程和主要结果。
徐岩
吴海建
孙新
关键词:
学业评价标准
全选
清除
导出
共1页
<
1
>
聚类工具
0
执行
隐藏
清空
用户登录
用户反馈
标题:
*标题长度不超过50
邮箱:
*
反馈意见:
反馈意见字数长度不超过255
验证码:
看不清楚?点击换一张