托娅
- 作品数：34 被引量：253H指数：8
- 供职机构：北京邮电大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理哲学宗教更多>>
- 了解学习风格,提高学习效率
- 2003年
- 学习风格是学者,处理新信息时采决的方法,这种方法是自发的、习惯性的、具有相对的稳定地,学习内格决定着学习者的学习行为。
- 托娅
- 关键词：教学
- 英汉运动事件空间界态语义的词汇化模式实证研究——以“walk through”为例被引量：2
- 2015年
- 本文在运动事件框架下,采用实证方法,探讨了英汉两种语言空间界态语义的词汇化模式特征,对Talmy的"界段重合"原则进行了进一步阐释。本研究发现,动词结构和名词结构的空间界态词汇化模式有所不同。动词结构词汇化模式主要体现了有界化,但容易受到语境因素的影响,从而产生界态转化;名词结构的词汇化模式主要体现了无界化,且较之动词结构不易受到语境因素的影响。名词结构即使在较强的语境因素影响下发生了界态转化,其无界化的特征仍然有所保留。在一些特殊句法结构中(如动趋结构),汉语的词汇化模式也体现了差异性。
- 杨京鹏托娅
- 关键词：词汇化模式
- 多元文化教育背景下民族预科英语教材编制刍议——以《普通高等学校少数民族预科教材(修订版)》(二年制)为例被引量：3
- 2020年
- 民族预科教育是我国民族教育中重要组成部分,其兼具民族教育、基础教育和高等教育的三重身份。作为民族预科教育的主要基础课程之一的英语教育,应基于多元文化理念去实施。英语教材是民族预科英语教学之本。文章以《普通高等学校少数民族预科教材(修订版)》(二年制)为依托,对多元文化教育背景下民族预科英语教材编制理念和原则、教材结构设计和内容选定等进行论述,重点介绍了教材的多元文化特点,并对教材的后续改进提出了构想和建议,以期为民族预科英语教材编制和后期教学活动实践提供参考。
- 王丽丽托娅
- 关键词：多元文化民族预科英语教育
- 民族团结教育之愿景及其有效教学设计被引量：15
- 2009年
- 近日，教育部、国家民族事务委员会决定将民族团结教育纳入我国小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范畴，而且试题分值不低于政治科目的15％，并强调民族团结教育课程要根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育，规定小学阶段开设“中华大家庭”、“民族常识”，初中开设“民族政策常识”，高中开设“民族理论常识”，中等职业学校开设“民族理论常识实践教育”等课程。
- 托娅
- 关键词：民族团结教育教学设计小学阶段地方课程民族理论毕业考试
- 少数民族骨干人才培训班英语课程体系的构建被引量：1
- 2009年
- 文章提出:在"少数民族(硕士研究生)基础培训班"的英语教学中应体现以人为本、因材施教的原则;针对学习者不同的语言能力、认知风格、动机、态度和性格等个别差异制定不同的教学要求,实施不同的教学方法和教学模式。同时,介绍了英语课程体系的基本框架及其教学实施效果。
- 托娅
- 关键词：英语课程教学
- 面向智能机器人交互的情感计算研究
- 情感作为人类认知的重要部分,在人类对话过程中起到了关键性的作用。良好的情感表达能够提高对话的活跃度与用户的参与感,而在面向智能机器人的对话交互中,让机器具备情感表达能力同样可以提升人机对话系统的体验度,实现和谐有效的人机...
- 托娅
- 关键词：人机交互情感计算
- 文献传递
- 新疆少数民族本科预科生英语学习动机探究被引量：9
- 2011年
- 以英语学习动机问卷为工具,以新疆少数民族本科预科学生为研究对象,探究英语学习动机及其与学习成绩、英语学习自我效能感和元认知策略运用能力的相关性。结果表明:"能力目标型—远景性外在学习动机"是新疆少数民族预科学生的主导性英语学习动机,而"内在学习动机"只是作为很多学生的辅助性学习动机;持有高水平"内在学习动机"的学习者同时也具有高水平"能力目标型—远景性外在学习动机";"内在学习动机"与学习成绩、自我效能感和元认知策略运用能力均呈显著正相关,而"成绩目标型—近景性外在动机"与学习成绩呈显著负相关。
- 托娅杨京鹏夏增艳
- 关键词：英语学习动机自我效能感元认知策略
- 少数民族研究生英语学习之情感因素探究被引量：2
- 2009年
- 针对少数民族研究生英语学习中情感因素及其作用等问题,在"情感过滤说"、"自我效能理论"的理论框架下进行了调查设计和统计分析研究,统计结果与少数民族研究生班的特征分析相吻合;在此基础上,提出了在英语教学中培养学生积极正面的情感、减轻负面情感的几点措施和方法。
- 托娅夏志兰
- 关键词：情感因素情感过滤自我效能感
- 少数民族高层次人才培养中的多元文化教学设计被引量：2
- 2010年
- 北京邮电大学自2006年起开始承担“少数民族高层次人才硕士研究生基础培训”的任务。3年来，共有1000多名来自30多个民族的硕士研究生通过一年的英语、文化、民族理论等基础课程的培训．顺利地进入京津地区20余所重点高校接受研究生教育。
- 托娅林锋朱建平
- 关键词：少数民族多元文化教学设计硕士研究生研究生教育重点高校
- 应对新形势 改革大学英语课程被引量：1
- 2003年
- 笔者以外语习得理论为根据 ,阐述了中国入世对外语人才的社会需求及外语教学的深远影响 ,指出大学英语教学及课程设置改革是大势所趋 ,势在必行。笔者对大学英语课程的改革模式提出了设想 ,指出培养复合型、应用型人才将是外语教学的主旋律和主要目标。
- 托娅
- 关键词：外国语教学语言环境社会需求课程设置大学英语教学
