方顺荣
- 作品数：11 被引量：3H指数：1
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- 建构和实践“大气、厚实、精致、高效”的中学语文阅读教学(下)
- 2014年
- 教师在备课时，要“成竹在胸”，对教学目标、教学内容、教学重点、教学方法等有一个通盘考虑和整体规划，并将诸多要素组合成“环环紧扣、步步推进”的教学序列。这里有两点值得强调：
- 方顺荣
- 关键词：语文阅读教学教学目标教学重点
- 课堂写作教学的现状分析和策略探究
- 2014年
- 一、课堂写作教学的现状写作教学是语文教学中的重要内容,但从教学现状来看,无论是教师的重视程度还是研究力度都远不如阅读教学。这源于大家普遍认为中学生的写作水平提增速度慢,中、高考作文阅卷评分的区分度小,富有实效的写作教学方法少,作文教学的＂投入与产出＂不成正比。于是,在这种认知的影响下慢慢地形成了一套操作讲简便、模式求固定的课堂写作教学程式,即先由教师出示写作题目并作简要的审题指导等，接着学生进行课堂写作训练，然后教师在课后批阅学生作文（或打一个分数，或写几句评语），而后在接下来的第二次写作课上教师对学生的作文进行概述性的讲评（或表扬几篇优秀作文，或笼统指出存在的问题）。
- 方顺荣
- 关键词：写作教学方法作文命题写作实践写作知识应用写作
- 高考语文课堂复习教学模式建构
- 2012年
- 高考语文复习教学，由于不同的考点和题型有着不同的复习内容和要求，据此建构起符合不同内容和要求的复习课模式，是提高复习教学效率的一项重要的研究工作。在总结多位优秀教师的高考复习课的课堂教学经验的基础上，笔者就不同复习内容设计了下面四种课堂复习教学模式。
- 方顺荣
- 关键词：复习教学高考语文复习内容优秀教师
- 基于语文“学科本位”的试卷命制
- 2011年
- 一、试卷命制的学科本位缺失
当前的教育教学中，考试是一项至关重要的内容。但对于考试，社会舆论意见纷纷，莫衷一是，其中又以语文学科为争论之焦点。关于语文考试，人们针对的主要是目前的考试形式和试卷试题，而尤其是对后者的质疑。综合各方说法，主要有以下三个方面。
- 章新其方顺荣
- 关键词：学科本位试卷命制语文考试社会舆论考试形式
- 提高学生活动效率,构建高效复习课堂被引量：1
- 2013年
- 一、调研工作的基本情况
在近两年的时间内，听课近200节，参加学校语文教研组的高三复习教学专题研讨30多次，对学校的复习教学经验作了总结性提炼，对低效的复习教学现象提出了修正性意见。
- 方顺荣
- 关键词：复习教学课堂语文教研组教学经验总结性
- 中学语文教学评课的现状和思考被引量：1
- 2014年
- 随着教学改革的不断深化,教学研究的形式也越来越丰富,而实施课堂教学评析则是教研活动中最常见也是最富有实效性的研讨方式。本文结合作者多年来在听课评课中的一些切身体验和感受,对当前中学语文教学中评课的现状进行了思考。
- 方顺荣
- 关键词：评课实效
- 建构和实践“大气、厚实、精致、高效”的中学语文阅读教学(上)被引量：1
- 2014年
- 阅读教学在中学语文教学中占有极为重要的地位，也是中学语文教师和教研人员在教学研究上的主要内容之一。“大气、厚实、精致、高效”无疑是中学语文阅读教学建构与实践的理想境界，而要追求这一境界，就有必要对中学语文阅读教学的目的意义、教学现状、基本要求等进行充分的研讨。由此，教学立意的高远、教学内容的丰赡、教学过程的有序，以及教学活动的和谐就成为达成目标的必要因素。
- 方顺荣
- 关键词：厚实精致阅读教学
- 文学作品教学研究的三个问题
- 2014年
- 文学作品的教学在高中语文阅读教学中占有极为重要的地位，也一直是语文阅读教学研究的重要内容之一。文学作品的教学承载着培养学生审美能力、陶冶学生思想情操、
- 方顺荣
- 关键词：教学研究文学作品语文阅读教学审美能力思想情操
- 优化复习教学策略 提高复习教学实效——高考语文复习教学的几点建议
- 2012年
- 正一、复习规划要细化制定切实的复习规划,可以加强复习内容的针对性,显示复习思路的明晰性,体现复习时间安排的合理性以及复习准备的前置性等。好的复习规划应具备四个特征:一是整体性,即讲究统筹安排,注重全面考虑。复习规划的制定,首先要确定好复习的内容,复习点应该涵盖《高考说明》中所述的考试内容和要求,包括涉及各种考点,关注各种题型;其次,在时间安排上也要通盘考虑,历年的必考点、常考点以及难点和学生的弱点内容要安排充足的时间。
- 方顺荣
- 关键词：二轮复习复习教学复习内容高考语文
