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曹锦佳

作品数:31 被引量:39H指数:3
供职机构:南华大学核科学技术学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金湖南省自然科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学核科学技术理学医药卫生更多>>

文献类型

  • 28篇中文期刊文章

领域

  • 11篇核科学技术
  • 11篇文化科学
  • 9篇理学
  • 3篇医药卫生
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 5篇课程
  • 5篇教学
  • 4篇等离子体
  • 3篇调强
  • 2篇调强放疗
  • 2篇输运
  • 2篇托卡马克
  • 2篇盆腔
  • 2篇中性束
  • 2篇中性束注入
  • 2篇聚变
  • 2篇课程建设
  • 2篇教学模式
  • 2篇教学内容
  • 2篇教学评价
  • 2篇工科
  • 2篇放疗
  • 2篇放射性废物
  • 2篇废物
  • 2篇高能量

机构

  • 28篇南华大学
  • 3篇中南大学
  • 1篇大连理工大学
  • 1篇西南交通大学
  • 1篇深圳大学
  • 1篇中南大学湘雅...
  • 1篇中国科学技术...
  • 1篇中国科学院等...
  • 1篇常德市第一人...
  • 1篇安庆师范大学
  • 1篇上海金鹏源辐...

作者

  • 28篇曹锦佳
  • 11篇龚学余
  • 10篇向东
  • 6篇单健
  • 4篇刘红娟
  • 3篇朱志超
  • 3篇康玺
  • 3篇黄千红
  • 3篇王海
  • 2篇杜丹
  • 2篇毛飞
  • 2篇王杰
  • 1篇尹岚
  • 1篇何正忠
  • 1篇彭晓炜
  • 1篇杜阳峰
  • 1篇郑平卫
  • 1篇王振华
  • 1篇唐泉
  • 1篇路兴强

传媒

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  • 3篇核聚变与等离...
  • 3篇科技资讯
  • 3篇教育教学论坛
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  • 2篇原子能科学技...
  • 2篇核科学与工程
  • 2篇科技创新导报
  • 1篇辐射防护
  • 1篇计算物理
  • 1篇中华放射肿瘤...
  • 1篇环境科学与管...
  • 1篇创新创业理论...
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2024
  • 6篇2023
  • 2篇2022
  • 4篇2021
  • 4篇2019
  • 1篇2018
  • 3篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2005
31 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
钴-60γ辐照对防护型口罩静电吸附效能的影响
2022年
呼吸防护口罩在新冠肺炎大流行期间得到了广泛的使用,由于物资紧缺,医学研究人员尝试消毒口罩重复利用,其中包括采用电离辐射灭菌。依托上海金鹏源辐照技术有限公司的伽玛辐照装置,针对KN95和KN100呼吸防护型口罩进行辐照,研究不同的剂量和剂量率对口罩过滤效率的影响。采用铁板屏蔽和生产线辐照物品的屏蔽来产生两组不同剂量率的辐射场,口罩吸收剂量采用重铬酸银剂量计、Harwell Amber 3042剂量计和UV-2450型紫外分光光度计进行测定,两款口罩均符合标准GB 2626—2019,因此采用该国标方法测量口罩颗粒物过滤效率。对测量数据进行处理,估计了辐照剂量对口罩静电捕集效率的影响。结果表明:两种口罩的过滤效率都随吸收剂量的增高而快速下降,最终KN95口罩的过滤效率保持在68.2%~72.9%,KN100口罩的过滤效率保持在89.7%~93.7%。因条件所限,实验起始剂量较高(1.02 kGy),当前采用的两组剂量率(1.9 kGy/h,3.66 kGy/h)对口罩过滤效率影响较小。电离辐射消除了防护型口罩上的静电,计算得到KN95口罩单根纤维静电捕集效率占总捕集效率的80.1%,KN100占72.5%。
戴勇智夏候琼曹锦佳肖海亮陈强李帆
基于SHAP值特征选择的γ通过率分类预测及解释
2023年
目的:探索SHAP值结合极端梯度提升树(XGBoost)算法的特征选择技术来构建调强放疗γ通过率预测模型的可行性和有效性,并给出相应的模型解释。方法:回顾性分析2020年11月至2021年11月在湖南省肿瘤医院接受盆腔固定野调强放射治疗的196例肿瘤患者采用基于模体测量方式的调强放疗计划的剂量验证结果,γ通过率标准为3%/2 mm、10%剂量阈值。提取基于剂量文件的影像组学特征并使用SHAP值结合XGBoost算法进行特征筛选后构建预测模型。分别选取特征数量为50、80、110、140个,构建四种机器学习分类模型,计算曲线下面积(AUC)值、召回率及F1分数评估预测模型的分类性能。结果:基于SHAP值特征选择的110个特征构建的预测模型AUC值为0.81,召回率达到0.93,F1分数为0.82,均优于其他三个模型。结论:针对盆腔肿瘤调强放疗计划,可以采用SHAP值与XGBoost算法结合以选择用于预测的最佳影像组学特征子集来构建γ通过率的预测模型,并能通过SHAP值给出模型输出解释,可能在理解依赖机器学习模型所做的预测方面提供价值。
陈路桥倪千喜庞金猛谭剑锋周新骆龙军曾德高曹锦佳
关键词:调强放射疗法
旋转磁岛诱发的通行快离子输运研究
2017年
研究了旋转磁岛与反平行于磁场运动的通行快离子共振所诱发的快离子输运.结果表明:对于每一个快离子能量存在两个最大共振点,共振投掷角区的宽度比其他点更宽,分析了共振产生的漂移岛面,发现漂移岛面在等离子体边界存在间隙,存在三种类型的漂移岛面,对应三种不同的快离子输运路径.
曹锦佳陈胜龚学余
关键词:输运
ICRH带状双天线的间距对等离子体耦合特性的影响被引量:3
2012年
采用能量一次吸收假设、等离子体平板模型和三维天线模型数值模拟离子回旋共振加热时带状双天线与等离子体的耦合过程,得到天线的辐射功率、等离子体的吸收功率密度分布随天线间距变化的关系.通过对比分析,得出结论:在一定实验条件下,当带状双天线同相馈电时,天线间距越小,离子回旋共振加热效果越好.
杜丹龚学余曹锦佳王振华郑平卫杨文超
关键词:离子回旋共振加热功率谱
快速真空紫外光谱诊断在EAST实验的初步应用被引量:1
2021年
为了在EAST装置上开展高参数放电条件下边界杂质辐射的实验研究,发展了真空紫外(VUV)光谱诊断系统。该系统采用了焦距为200mm的Seya-Namioka型VUV光谱仪,并配备了600g·mm^(-1)凹面全息光栅,所能观测的波长范围为50~700nm,覆盖真空紫外、近紫外和可见光波段。系统在垂直方向的观测范围为Z=-350~350mm。利用该系统开展了EAST边界杂质谱线的实验研究。通过分析CⅣ(154.8nm)杂质和FeⅡ(235nm)的谱线强度的时间演化行为,验证了该系统谱线强度测量的准确性与可靠性。通过分析CⅠ(365.2nm)杂质辐射强度在加热功率调制下的时间演化行为,验证了该系统研究较短时间尺度的杂质辐射行为的可行性。
何梁张洪明曹锦佳沈永才李颖颖符佳张凌戴舒宇王福地胡睿佶刘兵张晓龙许棕宾斌杨进王勋禺吕波龚学余
关键词:等离子体诊断
关于核科学技术专业英语教材建设的思考被引量:1
2016年
分析了国内核科学技术专业英语教材建设的现状,提出解决问题的对策。教材编写需要根据学习需求采用先进的教材编写理论设计教材内容,收集和分析教材编写的素材,制定教材编写方案,分阶段编写教材,在实践中探索满足学习者需求的教材。
曹锦佳朱志超毛飞单健
关键词:教材建设
本科毕业设计(论文)教学工作的实践与思考被引量:7
2017年
本文在分析目前毕业设计(论文)模式存在的问题的基础上,根据笔者几年来指导毕业设计(论文)的教学实践与思考,从科学选题、改善实践教学条件、提高教师业务水平、开拓毕业设计新途径和强化毕业设计(论文)的规范化管理等方面提出了改进毕业设计(论文)工作的措施。
刘红娟单健康玺曹锦佳
关键词:实践教学教学思考
低频(2,1)模磁扰动下CFETR高能α粒子的损失研究
2019年
针对中国聚变工程试验堆(Chinese fusion engineering test reactor,CFETR)的正常磁剪切平衡位形,采用测试粒子模拟方法,研究了存在磁流体动力学(Magneto hydrodynamics,MHD)低频(2,1)模磁扰动条件下CFETR聚变产物高能α粒子的损失规律。模拟结果表明:在无磁扰动时,α粒子的损失率很低,但在有磁扰动时,α粒子与(2,1)模发生了强烈的相互作用,α粒子的损失率随着(2,1)模磁扰动幅值的增大而显著增大,损失的α粒子的初始位置主要集中在(2,1)模中心位置附近,初始位置分布在靠近磁轴芯部区域的α粒子没有损失,所有损失的α粒子几乎都是从等离子体赤道面以下飞出。
邢英豪向东曹锦佳尹岚李慧龚学余
核聚变研究生创新能力培养的探索与实践
2023年
核聚变研究生创新能力的培养对我国磁约束核聚变能的发展意义重大。该文从个体因素、导师因素、学校因素等方面简要分析了影响核聚变研究生创新能力培养的因素,提出了“注重基础理论,开展聚变特色教学”“共享资源条件,加强学术交流活动”“传承特色文化,强化责任创新意识”等研究生创新能力培养的举措,在实践中取得了一定成效。
向东路兴强曹锦佳黄千红
关键词:核聚变研究生教育
从学生视角分析本科教学中存在的问题和对策研究被引量:3
2022年
该文从本科生视角出发以学生学习时间管理和教师对教学的时间投入为重点剖析当前本科教育存在的问题,主要体现为时间管理不当、沉迷于游戏等娱乐、与学业无关的院校级活动太多、学生熬夜现象盛行,针对这些问题从教育理念、学校管理制度改革、学生和教师减负等方面提出可行的解决方案。该科教学需要落实以学生为中心的教育方针,提倡以兴趣为驱动的个性化教学,调整教师教学和科研的评价体系,以“新工科”和新产业导向来改革现有的本科教学,提高本科生学习能力和教学质量。
赵佳蔚曹锦佳向东
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