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曾凡冰
作品数:
5
被引量:2
H指数:1
供职机构:
重庆师范大学教育科学学院/重庆幼儿师范学院/重庆特殊教育学院
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相关领域:
文化科学
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幼儿园艺术教育特色的形成
2009年
幼儿艺术活动的有效进行必须有美的规则、艺术规律、基本技能的参与。这些规则、规律、技能的建立、遵守和习得,需要教育者的干预和指导,在幼儿喜爱艺术活动的基础上,逐步渗入审美教育、培养人的教育,这个任务无疑落在了学前教育机构身上,其主要承担者就是幼儿园教师。然而,幼儿园教师仅有一般性认识和了解是远远不够的。一方面,教育者需要艺术教育理论和有关研究成果的借鉴,
曾凡冰
关键词:
幼儿园教师
艺术活动
教育特色
学前教育机构
艺术规律
舞蹈创编与“气韵”的训练
2006年
一、训练灵活性与协调性,为舞蹈编排做好能力准备 教学是一项专业的技能,在不同文化相互交流与交叉、接触与碰撞中,形成了多元格局。师范高校音乐、舞蹈班,跟其他艺术院校相比,有它的特殊性,我们的学生大都来自边远地区。由于历史的原因,这些地区大多经济文化比较落后,学生的身体自然素质较内地的学生差,因而在对学生进行舞蹈的基本功训练上,教学内容一定要围绕培养目标来选择,除了基本功训练外,
曾凡冰
关键词:
基本功训练
舞蹈创编
舞蹈编排
不同文化
师范高校
儿童舞蹈创编中结构的编排与运用
被引量:2
2007年
儿童舞蹈创作必须依据儿童的体能与心智进行。要分清哪种材料、音乐适合哪种艺术。是选情节多、人物杂、矛盾冲突大的题材,还是选择童话剧或小故事,要看材料是否具备舞蹈的特征,最主要的是看它是否具有可舞性。在舞蹈教学中如何遵循舞蹈创编规律,努力追求作品的童心、童趣与编排结构的技能、技巧是儿童舞蹈创编时要把握的核心问题。
曾凡冰
关键词:
儿童舞蹈创作
舞蹈创编
舞蹈教学
童话剧
心智
儿童舞蹈创编中音乐的位置与训练
2007年
儿童舞蹈创作必须依据儿童的体能与心智进行符合其实际的操作。作品的思想立意、表现方法、动作组合都要依据儿童的生理特征与心理特点,形成生动活泼,动作难易适度的舞蹈。儿童生活是儿童舞蹈创作的第一要素,儿童舞蹈是创作者对儿童生活的观察与体验、认识与升华的产物。儿童生活包括儿童的学习生活、娱乐生活、交往生活及各种活动中的喜怒哀乐,以及从中所显现出的精神风貌。因此,了解儿童、熟悉儿童是进行儿童舞蹈创作不容忽视的首要任务。
曾凡冰
关键词:
儿童舞蹈创作
舞蹈创编
儿童生活
音乐
心理特点
儿童舞蹈创编过程中的主题与选材
被引量:1
2006年
一个儿童舞蹈的产生,大致经过这样一个过程:首先确定主题,选择素材,写出情节安排,设计结构框架。再配上相应的音乐,最后根据主题的要求,音乐的节奏,创编舞蹈动作,一个个动作结合成片段,连成舞蹈。即:主题思想的建立——结构设计——音乐配搭——动作组合。
曾凡冰
关键词:
主题思想
舞蹈创编
儿童舞蹈
舞蹈动作
情节安排
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