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曾凡林

作品数:48 被引量:298H指数:11
供职机构:华东师范大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究专项任务项目上海市哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学政治法律哲学宗教社会学更多>>

文献类型

  • 45篇期刊文章
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  • 1篇学位论文

领域

  • 14篇文化科学
  • 13篇政治法律
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主题

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  • 5篇家庭寄养
  • 5篇儿童福利
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  • 4篇家庭教育
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机构

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作者

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传媒

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年份

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  • 2篇2003
  • 2篇2002
  • 4篇2001
  • 1篇2000
  • 1篇1994
48 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
儿童参与权和童年社会学被引量:26
2006年
儿童参与权是联合国《儿童权利公约》赋予儿童的四大权力之一。本文从五个方面解读了儿童参与权,并且从童年社会学的角度讨论了成人关于儿童能力和发展的看法是如何影响儿童参与,以及儿童作为社会的能动成员,参与家庭、学校和社会生活对他们自身和社会发展所产生的影响。参与文化和成人责任是推动儿童参与发展关键。
马晓琴曾凡林陈建军
关键词:童年社会学参与文化
阳光村满阳光——机构形态下双亲家庭照顾模式五年发展综述
2006年
近年来,我国福利院中孤残儿童照料模式正在发生变化,由单一的集中供养向多元化供养模式转变。在这一转变过程中,人们更多关注的是这些孤残儿童向家庭的回归。家庭照顾模式,使福利院的儿童得到了更宽广的生活环境,获得了更多的开发和学习生活技能的机会,受到了更多的生理和情感上的照顾,寄养家庭成员与儿童之间形成了一种良好的情感纽带关系。2001年11月8日,
孙凯曾凡林任炽越
关键词:家庭照顾阳光孤残儿童集中供养
创建可持续发展的绿色儿童福利院被引量:4
2010年
绿色儿童福利院的特征 绿色儿童福利院应建立在可持续发展的基础上,可持续发展理念是运行儿童福利院的指导思想。儿童福利院具备不断完善自我管理的内在机制、具有体现可持续价值观的福利院文化,形成了自己不断解决自身可持续发展问题的机制,能维持自身组织并有效抵抗外力胁迫,维护社会公正,儿童能积极参与自身发展的决策。
曾凡林张远增
关键词:可持续发展理念儿童福利院可持续发展问题自我管理社会公正价值观
我国随班就读教育评价问题被引量:13
2011年
特殊儿童随班就读是融合教育在中国的一种具体教育形式。随班就读发展的困境之一是,如何对随班就读进行有效评价。本文在文献梳理的基础上,结合我国特殊教育发展的情况,对特殊学生随班就读教育评价中存在的问题进行反思,尝试探索随班就读教育评价的发展对策,为我国随班就读教育评价实践的发展和随班就读教育质量提高提供有益参考。
陈瑾曾凡林
关键词:融合教育随班就读教育评价
特殊儿童权利保护的比较研究及对我国的启示被引量:2
2008年
儿童是人权保护的主体,基于特殊儿童在身心发展方面可能存在的一些问题,所以更应该给予特殊保护。因此,各国在特殊儿童权利保护方面都做出了一些重要立法,各国政府也制定了一些相关配套措施。通过对国内外有关特殊儿童权益的法律保护现状、特点、经验成果的若干方面进行对比研究,可以对我国特殊儿童权利保护给以借鉴和启示,以期使我国特殊儿童保护体系更加完善。
曾凡林宋克霞
关键词:特殊儿童权利保护
典型自闭症儿童认知-行为干预1例分析被引量:2
2006年
目的:观察认知-行为干预在典型自闭症儿童训练中的效果。方法:采用个案研究的方法,对1例5岁自闭症男孩进行两年的认知-行为训练,包括游戏治疗、行为干预、认知和非言语交流训练、行为矫正。结果:患儿主动和被动对视有明显的增长;发音训练没有效果;非言语交流训练效果虽然明显,但因为训练的短期中断而退步,而且恢复训练后进步缓慢。结论:认知-行为干预在自闭症儿童的不同领域有不同的训练效果,其中行为干预起主要作用。个别化训练计划对自闭症儿童是必要的。
曾凡林陈奇
寄养孤残儿童的特殊教育状况调查被引量:6
2002年
本研究调查上海市64户寄养孤残儿童的家庭就特殊教育状况。结果表明:城乡家长在寄养儿童的教育方式、教育安置、期望等方面存在显著差异;城市与农村的寄养家庭获得了相同的社会支持;非正式社会支持越高和儿童寄养的年龄越小,越有利于寄养儿童和寄养父母建立良好的替代亲子关系。被寄养孤残儿童教育是特殊教育的新领域,需要更多的专业人员参与和支持。
曾凡林季玉华鲁容芳
关键词:孤残儿童家庭寄养特殊教育社会支持
中国的学前特殊教育被引量:6
2007年
自上个世纪70年代末以来。我国特殊教育事业进入了快速发展阶段,建立了义务教育、中等教育阶段的特殊教育体系,与此同时,残疾儿童的早期干预工作也正式开启.并在随后的二十多年发展中取得了许多成就。
刘颂曾凡林
关键词:学前特殊教育蓝天特殊教育事业义务教育教育体系
寄养孤残儿童成年安置问题与对策被引量:1
2010年
小蕾,16岁,轻度智障,4岁时进入现在的寄养家庭,即将初中毕业。寄养父母均已过50岁。当问及成年后的生活打算时,小蕾答道:“我没有想过,我就想留在爸爸妈妈身边。”寄养母亲表示:“12年的生活很有感情,她就如同我们的亲生女儿一般。我虽然身体不太好,但我保证只要孩子愿意,我会一直照顾她到我不能照顾为止。孩子成年后的安置问题,
曾凡林
关键词:寄养家庭成年孤残儿童初中毕业养父母
在展现中成长
2006年
曾凡林
关键词:自我展现社会行为规范社会互动社会角色社交技巧融洽
共5页<12345>
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