朱法良
- 作品数：5 被引量：32H指数：2
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- “智能基本功”浅析
- 1988年
- 众所周知,种庄稼,养花都要首先施“底肥”,否则庄稼和花都长不好,即使上速效肥可以解决一时的局部的问题,但最终将因“底肥”不足而不能根粗苗壮。同样,社会所需要的各种专门人才的成长和脱颖,也都离不开苦练各行各业的基础功。那么,学生的学习活动和他们自身的全面发展,是否也该有它们的“基本功”呢?回答是肯定的。
- 杨玉英朱法良
- 关键词：基本功儿童心理早期教育教育实践成人心理过程
- 试析人脑高级功能理论的演变被引量：4
- 2001年
- 朱法良
- 关键词：脑高级功能科学研究方法论脑科学断层摄影术颅相学元认知
- 为什么要研制《3·3·3…系列智能学具》?
- 1988年
- 多年来,我们总想寻找一条儿童心理学和教育心理学的研究如何更有效地为教育实践服务的途径,这套学具就是我们为此而进行探索的一项科研成果。我们研制这套学具是从实践和理论这两个方面考虑的。
- 杨玉英朱法良
- 关键词：儿童心理学学具儿童心理发展教育心理学教育科学研究心理学规律
- 小学一年级数学能力测验的编制
- 测验的目的和对象本测验是我们关于《小学生数学能力测验研究方案》中的第一套团体测验。目的在于测查一年级小学生掌握和运用数学概念上的能力差异。小学数学第一册的数概念和相应的运算是最基础的。学习这些较原始的抽象数概念,主要也是...
- 赵裕春朱法良
- 文献传递
- 对全面开发人脑的思考被引量：28
- 2001年
- 作者分析了近二十年来脑科学研究的情况 ,2 0世纪脑科学在教育中应用的历程 ,指出全面开发人脑是脑科学应用于教育的一个转化工程。全面开发人脑包括 :以人脑为核心的整个身心功能的全面开发 ,脑的各个部分的全面开发 ,以及脑的现有水平、潜能水平、自我调控水平的全面开发三层含义。作者还阐述了全面开发人脑的理论基础和方法论问题。
- 朱法良
- 关键词：教育科学脑科学素质教育人脑功能
