杨东明
- 作品数：9 被引量：3H指数：1
- 供职机构：井冈山大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学环境科学与工程经济管理更多>>
- 现代西方哲学发展趋势漫谈
- 2009年
- 现代西方哲学在反叛近代理性主义形而上学的过程中,形成了科学主义和人本主义两大思潮。在这两大思潮双峰对峙的格局下,理性与非理性相互渗透、融会贯通也是不争之实。从科学主义的兼收并蓄到人本主义的折衷调和,都折射出现代西方哲学整合理性与非理性的努力。当代西方哲学向语言的转向,更是进一步突破理性与非理性的界限,促使西方哲学在当代新的发展。
- 杨东明
- 关键词：现代西方哲学非理性
- "农民工"社会保障权再探析
- 2005年
- 当前,进城务工的农民工的社会保障状况,令人担忧.造成这种状况的原因是多方面的,但体制与制度、司法与行政方面的原因是不可忽视的.为此,应从农民工的实际出发,分类分层次地推进社会保障管理工作,加强社会保障制度的配套机制建设.
- 杨东明
- 关键词：农民工社会保障
- 论在思想政治理论课程教学中构建当代大学生生态道德内容体系
- 2010年
- 生态道德是大学生道德体系的重要组成部分,高校思想政治理论课程教学既要结合科学发展观生态文明的基本要求,又要针对大学生生态道德素质的实际状况,构建当代大学生生态道德内容体系,引导大学生形成生态道德的认知,强化生态道德责任信念,确立生态道德评价体系,激发生态道德自觉意识,以养成良好的生态道德行为。
- 杨东明邓小伟
- 关键词：思想政治理论课程生态道德
- 农村人才与新农村建设被引量：2
- 2008年
- 社会主义新农村建设的根本动力在于农村人才,有文化、懂技术、会经营的新型农民,是构建"生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"新农村的智力保障。但由于农民文化素质低、农村教育落后、经济滞后的事实,造成了农村人才匮乏的现状。围绕着新农村建设的根本目标,各级政府部门要进一步深化农村人才制度改革,建立和完善人才的培养、引进和使用的机制。
- 杨东明
- 关键词：新农村建设
- 和谐社会与人的全面发展
- 2008年
- 人的全面发展理论是马克思主义理论的重要组成部分,实现人的全面而自由发展是马克思对未来共产主义社会本质特征的界定。我们党历来高度重视这一问题,当前,我们党提出了和谐社会理论,把努力促进人的全面发展,看作全面小康社会的发展方向和奋斗目标,蕴涵了极其丰富的关于人的全面发展的思想精华。
- 杨东明
- 关键词：和谐社会以人为本
- 科学发展观中人的全面发展思想探析
- 2010年
- 人的全面发展理论是马克思主义理论的重要组成部分,也是当前我国社会发展的重要主题。我们党历来高度重视这一问题,特别是党的十六大以来,我们党形成的科学发展观理论,把努力促进人的全面发展,看作社会的发展方向和奋斗目标,蕴涵了极其丰富的关于人的全面发展的思想精华。
- 杨东明
- 关键词：科学发展观以人为本
- 论农民的生态理性及其培养路径被引量：1
- 2016年
- 生态理性是一种与当代可持续发展理念相呼应的思维范式,它是在扬弃近代以来的经济理性和工具理性的基础上,着眼于建构人与自然之间和谐关系的理性,它是农民正确处理人与自然的关系、追求生态文明发展的理性思维向度。培养农民的生态理性是一项复杂的系统工程,又是当前农村全面小康社会建设中亟须加强的工作,培养路径的思考,应当涵盖经济建设、政治建设、文化建设、人才建设等方面进行广泛分析,同时又应结合农村生产力状况、产业模式、农民的民主政治参与意识、科学文化素质、生态道德素质等具体层面,进行针对性的剖析。
- 杨东明张建成
- 关键词：农民生态理性全面小康社会
- 培养农村大学生生态道德理性的途径探索
- 2010年
- 本文以农村大学生的生态道德素质为切入点,面对其生态道德理性缺乏的现状,剖析其原因,并结合科学发展观的时代主题,发挥高校思想政治理论课程教学渗透生态道德教育的作用,来探索培养农村大学生生态道德理性的途径。
- 杨东明李立嘉
- 关键词：农村大学生思想政治理论课程
