杨瑞静
- 作品数：11 被引量：29H指数：2
- 供职机构：北京航空航天大学更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 中国高校教代会现状及问题分析被引量：9
- 2014年
- 中国高等学校处于新的发展时期,民主管理工作也面临着新的挑战。教代会作为教职工参与民主管理和监督的主要渠道,其建设尤为重要。目前存在教代会制度的法律法规力度不够、教职工的维权意识不强等问题,必须切实加强党委对教代会工作的领导,构建有效的多层次沟通平台,才能更好地发挥教代会的作用。
- 杨瑞静秦蓉任秀华温志明
- 关键词：高校教代会现代大学制度
- 高校扩大招生要以提高教学质量为本
- 2001年
- 1999年6月召开第三次全国教育工作会议,确立了"通过多种形式积极发展高等教育,到2010年使我国同龄人口的高等教育入学率从现在的9%提高到15%左右"的方针.1998年,全国普通高校招生108万,1999年,全国普通高校招生规模为160万,比1998年增长幅度达47%,录取率达49%,各项指标均创历史新高.2000年,高校招生规模在1999年的基础上继续扩大,达到204万.两年来招生总量翻了近一番.国家发布了2001年将招生250万学生的政策,使高校招生在已经剧增的基础上又增长了13.6%.
- 杨瑞静
- 关键词：高校扩大招生教育规模硬件设施学科结构
- 巩固评估成绩 持续提升教学质量
- 2008年
- 在本科教学工作水平评估工作中，北京航空航天大学以优异的成绩圆满完成任务，充分展示了学校的办学实力、凝聚力和战斗力。在转入整改阶段后，我校对评建工作进行了认真、深刻的总结，对存在的问题进行了全面的梳理和深入的剖析，坚持巩固评估成果，不断促进本科教学工作水平和质量的持续提高，进一步构建新形势下的研究型大学创新人才培养体系，
- 杨瑞静
- 关键词：本科教学工作水平评估教学质量创新人才培养体系办学实力战斗力凝聚力
- 试谈高校课堂教学质量评价工作被引量：2
- 2005年
- 采取理论与实践相结合的方法，以课堂教学质量为核心内容，介绍了中国高校目前课堂教学质量评价制度，并指出应从实际出发，科学、全面、正确地认识其评价指标体系。最后，结合北京航空航天大学课堂教学质量评价工作，具体分析其工作方式与方法，指出在新形势下，应科学地认识课堂教学质量评价制度，才能切实不断地提高教育教学质量。
- 杨瑞静赵竞全李焕喜谢琳
- 关键词：课堂教学教学质量教学评价高校
- 加强教法培训 精耕三尺讲台
- 2006年
- 高校本科教学质量的持续提高需要有一大批来自本科教学一线锐意教学改革、潜心研磨教学方法,不断将科研、教学成果应用到讲台上的优秀教师。从管理角度讲,学校要充分挖掘中青年教师队伍的潜在资源,为本科教学打造战斗力强、后继有人的团队。
- 杨瑞静谢琳
- 关键词：本科教学质量青年教师培训教学改革学校管理
- 高等学校课程资源共享问题的研究
- 该文对高等学校间课程资源共享问题进行了理论分析和案例研究.主要研究内容如下:1.关于资源的一般理论问题.在一定理论的基础上根据研究需要重新构建了资源的概念,分析了资源的分类及资源的一般性质,提出了资源共享的概念并做了相关...
- 杨瑞静
- 关键词：课程资源共享教学共同体教学资源
- 文献传递
- 对搞好双语教学的探讨被引量：17
- 2006年
- 双语教学是高等学校教育教学改革的重点和难点问题之一。近年来，教育部在对高校进行本科教学水平评估工作中，A级标准要求必修课双语教学授课比例达到或大于15％，同时要求教学效果要好，这对双语教学工作提出了更高的要求。目前，在高校的教学管理者、教师和学生中，关于双语教学中存在的问题及如何搞好双语教学工作等展开了讨论。我们根据自己的教学实践，在此对双语教学需要妥善处理的五个关系、搞好双语教学工作的关键所在、如何搞好双语教学工作等提出自己的一些看法。
- 胡庆江杨瑞静
- 关键词：双语教学教育教学改革教学管理者教学水平教学需要
- 以评选精品课程为契机 全面提高教学质量
- 2004年
- 课程建设是教学的基本要素，是教学质量的核心体现。多年来，北京航空航天大学非常重视课程建设．从1986年就建立了一系列的优质课程建设规章制度．成立了以主管副校长为领导的校重点课程小组，形成了从学校到院。
- 杨瑞静陈秀梅马齐爽李焕喜
- 关键词：课程建设师资队伍教学内容
- 评选与培养优秀主讲教师的实践
- 2005年
- 公开、公正、科学有效地对教师课堂教学状况进行评价,进而评出优秀主讲教师予以表彰和奖励,并借助优秀主讲教师的教学经验,带动和培养一大批教师积极投入本科教学,既对提高学校本科教学质量具有重要引导作用,又是构建学校优良学风的重要措施之一.北京航空航天大学经过两年多的实践,已建立了一系列优秀主讲教师评选标准、程序、制度和激励机制,并取得了明显的效果.
- 杨瑞静李焕喜谢琳赵竞全
- 关键词：主讲教师特长生工程硕士工科学生
