林生淑
- 作品数：13 被引量：83H指数：2
- 供职机构：南京邮电大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 中国英语专业硕士研究生毕业论文中的学术名词短语使用研究
- 名词短语可以通过前置和后置修饰这种简洁、经济的方式将复杂的信息“打包”进短语结构。基于大型语料库的历时语言变化研究表明，近300年，学术写作中的名词短语修饰语使用发生了很大变化，主要表现在，十八世纪的学术写作中定语形容词...
- 林生淑
- 关键词：英语专业硕士研究生毕业论文名词短语
- 高校应当加强批判性思维教育——从香港大学内地招生面试考题谈起
- 2008年
- 香港大学在内地招生的面试考题开放新颖,可以让考生自由发挥,突破了标准答案的束缚,考察学生思维的创新性。这给了内地高等教育很多启示。文章谈论了批判性思维及其重要性,提出高校教授批判思维的相关建议。内地的高校应当切实将批判思维教育纳入课程目标,才能培养出真正会思考、会解决社会问题的社会主义建设者。
- 林生淑
- 关键词：批判性思维高等教育
- 教师反馈对高三学生互改英语写作的有效性研究
- 2013年
- 教师书面纠错反馈（下简称教师反馈）和同伴互改这两种作文评阅方式是过程写作教学的重要组成部分，也是目前讨论较多的作文评阅方式。已有文献多是对二者的纠错效果进行独立研究或对比研究，结果有一定的教学意义。但至今还无研究对二者并用到同一篇英语写作中的纠错效果进行考查。
- 林生淑
- 关键词：教师反馈英语写作高三学生纠错反馈写作教学教学意义
- 国外二语重述研究回顾与展望被引量：3
- 2009年
- 重述是近年来二语习得研究中的热点话题,也是课堂上大量使用的反馈策略。对重述的研究反映了二语习得研究中两个具有普遍意义的争论:正面证据和负面证据在二语习得中的作用和哪种纠错反馈更加有效的问题。重述研究的深入发展揭示了重述的本质,同时,学生接纳作为衡量重述有效性的方法也不断被改进。重述的有效性受到学生接纳学习环境、纠错的语言结构和学习者主动性的制约,这些因素的揭示对于课堂外语教学具有启发意义。
- 林生淑
- 雅思写作范文和考生写作中的短语修饰复杂度研究
- 2022年
- 短语修饰的大量使用是英语学术语篇语法复杂度的体现。本文研究雅思写作中的短语修饰复杂度特点以及高分和低分考生写作中的短语修饰使用。结果表明,雅思写作范文中的短语修饰与研究论文有一定差异,如更多使用形容词定语,较少用名词定语和同位语;与范文相比,高分和低分写作均较少用短语修饰,同时,高分和低分写作在短语修饰使用上差异很大;在多项短语修饰使用上,高分写作与范文一致。
- 林生淑
- 国外二语/外语学习焦虑研究30年被引量：77
- 2007年
- 自1973年Brown在Language Learning发表"二语习得中的情感变量"一文以来,语言焦虑研究已经历了30余年的发展历程,取得了丰硕的研究成果。语言焦虑是制约外语学习成绩的情感变量之一,已引起了语言研究者的极大关注。本文在审视国外语言焦虑研究的发展历程的基础上,着重介绍30年来外语学习焦虑的分类、行为表现、与外语学习成绩的关系、外语学习焦虑的相关因素以及降低外语学习焦虑的相关措施等方面的研究成果,最后重点探讨语言焦虑研究对我国外语教学的启示意义。
- 李炯英林生淑
- 关键词：外语学习焦虑二语习得语言焦虑外语教学
- 论语言焦虑和它对大学生二语学习的影响
- 语言焦虑是外语学习中的重要情感因素之一，美国心理语言学家Horwitz把外语学习焦虑定义为“产生于外语学习过程中的自我意识、观点、情感和与课堂语言学习相关行为的复合体”。焦虑研究源于学习者主体的研究，即学习者个体差异研究...
- 林生淑
- 关键词：大学生语言学习焦虑英语学习
- 文献传递
- 二语习得中的重述研究回顾及其教学启示(英文)
- 2009年
- 重述作为二语习得中的一种纠错反馈,因其隐含性,不干扰意义交流过程等特点,在关注意义的课堂上倍受关注。重述在各种语言学习环境下都是一种使用频率最高的纠错方式。研究说明重述能够促进某些语言形式的习得。随着研究的深入,接纳作为衡量重述有效性的概念也受到了质疑,并得到了改进。同时,通过刺激回忆的方法考察学习者对重述的辨识揭示了影响重述有效性的因素。研究者对重述本质的认识在不断深化,并开始从重述本身的特征考察哪些因素有助于二语习得。研究表明,这一反馈可以被技巧性地运用于课堂,因此文章建议教师创造有利的课堂因素,利用重述本身特征,最大化地发挥其纠错功能。
- 林生淑
- 关键词：有效性纠错反馈
- 培养隐喻能力 防止语言石化被引量：1
- 2013年
- 语言石化是二语学习者中的普遍现象,可以发生在语言的各个层面。隐喻作为人类认识世界的工具,影响着语言使用的方方面面。从隐喻对语言形式的解释力和概念流利性两个方面探讨培养隐喻能力对防止语言石化的有效性。
- 林生淑
- 关键词：语言石化隐喻隐喻能力
- 中学生英语写作中make表示使动意义的类联接和搭配研究
- 2015年
- 文章基于语料库研究中学生对高频动词make的使动意义用法的使用情况。文章使用LOCNESS作为参照语料库，对比分析CLEC语料库中的中学生写作中的make用法。make表示使动意义时有三种类联接形式。对比分析发现，中学生一方面回避使用不熟悉的类联接，同时过度使用自己熟悉的类联接，而对英语语料库中的典型搭配词使用还存在知识盲区；搭配词的使用上表现出不同于英语母语写作者的特点，存在表达笼统和生硬的倾向。中学生对这一高频词的搭配知识掌握得还不全面。针对这一情况，中学课堂教学应引导和加强学生搭配意识和能力的培养，着眼于词汇的搭配教学，只有这样才能提升学生语言使用的可接受性。
- 林生淑
- 关键词：MAKE搭配类联接语料库
