武淑清
- 作品数：17 被引量：34H指数：3
- 供职机构：河北省教育科学研究所更多>>
- 发文基金：河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 高中新课程物理教学改革中的问题及对策被引量：7
- 2010年
- 高中新课程改革实施以来,教师的教育思想和观念发生了转变,注重理论学习,加强行动研究,并将新的课程理念贯彻落实到自己的教育教学行为之中。但也存在一些问题,如对三维目标的实施,对探究教学的本质把握,对教学要求的把握,对教材的正确使用等,对这些问题需要我们不仅从宏观、理论、逻辑的角度,更要从微观、实践、操作的角度去研究。
- 武淑清
- 关键词：高中课程改革
- 抗击疫情我们在行动——“能量量子化”线上教学尝试
- 2020年
- 居家学习,线上授课,对一线教师提出了较高的要求,同时这也是教师转变教育观念、尝试教育新手段的契机。多做尝试,与时俱进,丰富教学手段,紧跟时代步伐,为实现教育的专业化、现代化而努力奋斗,同时这也是为当前的抗击疫情贡献自己的力量。
- 杨朋聚武淑清
- 关键词：中学物理
- 新课程下“合作-探究”教学模式之建构被引量：2
- 2010年
- 进入21世纪后，教育教学被推向了一个新的进程，现代教育学理论认为教育是培养人的活动，是真正促进学生个性自由健康发展的推动力．教学过程应该是学生在教师的指导下自主探索、体验并获取知识的实践过程．现代教学策略强调生生之间的合作，注重团队精神，力图通过合作来促进学生的发展．我们在教学研究中尝试将合作学习和探究学习两种教学模式进行有机组合，构建了适于新课程理念的“合作-探究”教学模式．它能够吸纳合作学习和探究学习模式的优点，避免单独使用的不足，达到优势互补而使教学模式最优化．
- 武淑清吴淑花
- 关键词：教学模式探究学习模式教育教学教育学理论
- 浅析核心素养视角下物理有效课堂的创建
- 2019年
- 《普通高中物理课程标准(2017年版)》明确要求:必须把核心素养作为物理教学的重要目标,并将物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等要求自始至终贯穿在教学中。基于此,结合物理教学实践,提出从搭建知识进阶、创设实践情境、运用物理实验和挖掘史学事例等方面培育和发展学生的物理学科核心素养,以此为提高物理课堂教学的有效性提供参考。
- 王刚武淑清
- 关键词：高中物理有效课堂
- 谈物理教学中的素质教育
- 2002年
- 在我国的基础教育由应试教育向素质教育转轨中,如何把握教学全过程的各个环节,如何应用现代化教学手段,如何研制素质教育CAI课件,将素质教育融于物理教学之中,本文阐述了一些观点.
- 武淑清
- 关键词：物理教学素质教育教学手段教学方法
- 我国地方课程的政策演化与发展策略被引量：3
- 2010年
- 上世纪90年代末,国家提出"建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程"的要求,但地方课程和学校课程并没有得到实质性的发展。要发展地方课程,应采取以下策略:更新观念,提升地方课程意识;国家课程体系应预留空间;地方行政部门和校长应大力支持;改革考试评价体制,促进地方课程发展。
- 武淑清孟维杰
- 关键词：地方课程课程政策
- 核心素养导向的物理课堂教学建构--“牛顿第三定律”教学启示
- 2020年
- 以“牛顿第三定律”一课的教学为例,对在高中物理教学中培养学生的物理观念,提升学生的科学思维能力,培育学生独立思考、敢于质疑、勇于创新的意识,落实核心素养的理念,提出了课堂教学建构的设计思路和建议。
- 王书香武淑清
- 关键词：高中物理
- 关于初高中物理衔接问题的一点思考被引量：2
- 2007年
- 由于高中新课改没有与初中同步进行，使得初高中物理的衔接问题更加突出。从初中新课程过来的学生，他们的思维活跃、充满活力，涉及面广，但是，这些学生的抽象能力、解题能力、计算能力较薄弱，在知识上也有一定的欠缺。如何减小初高中物理的台阶，使初高中物理内容有机地衔接起来，使学生在短时间内顺利适应高中物理的学习，是摆在高中物理教学面前的一个现实而紧迫的问题。
- 武淑清王晓宇
- 大学物理实验教学中学生学习能力的研究被引量：2
- 2016年
- 学习能力对于学生学习和终身发展起着非常重要的作用,大学物理实验是培育学生学习能力的有效途径之一.为研究石家庄学院理工科大学生物理实验与学习能力的状况,编制了"大学物理实验中学生学习能力"的测查问卷,并对化学专业和软件工程专业学生进行了测查,结果如下:学生的学习能力整体状况达到合格水平;学生学习能力的各维度与学生性别之间不存在相关性;学生学习能力各维度与实验成绩之间不存在相关性.研究认为,传统物理实验教学与培育学习能力之间存在尖锐的矛盾,学生的学习能力没有得到充分的发展,物理实验教学需要改革.
- 吴淑花武淑清
- 关键词：大学物理实验问卷调查
- 突出关键能力 重视学科素养--2020年高考课标Ⅰ卷物理试题分析及教学建议
- 2020年
- 2020年高考课标I卷物理试题突出知识为基、能力为重、素养引领、价值导向,很好地落实了中国高考评价体系提出的教育功能、评价理念。从高考试题特点看物理教学,需要教师今后注重夯实学科基础、提升关键能力、培育学科素养、明确价值导向。
- 王书香武淑清
- 关键词：高考试题物理教学学科素养
