武锡环
- 作品数：33 被引量：118H指数：6
- 供职机构：河南师范大学数学与信息科学学院更多>>
- 发文基金：河南省教委自然科学基金河南省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学医药卫生哲学宗教更多>>
- 中学生数学归纳推理的发展研究被引量：32
- 2004年
- 发展学生的归纳推理能力是数学课程的重要目标.初中生数学归纳推理的发展状况为:信息表征的类型随着知识量的增加而增加;归纳猜想随年级的升高而呈现缓慢增长趋势;假设检验随年级的增长并不显著;归纳推理与演绎推理在各年级中的发展不均衡.因此,在教学中加强归纳推理的教育与心理研究是十分必要也是刻不容缓的.
- 武锡环李祥兆
- 关键词：中学生数学教学信息表征
- 函数概念知识结构的测量方法被引量：3
- 2008年
- 用“矩阵方法”测查学生的概念知识结构，不但可以得到“概念图方法”的测查结果，还可以对结果进行量化，对其测量结果进行单方差分析，发现与参照测试结果具有显著的一致性。
- 武锡环杨会生宋宏伟
- 关键词：矩阵方法
- 癌症的生物心理学(十)
- 1990年
- 误配假设理论不仅在解释癌发生的机制及其防治实践方面有效用,而且也适用于范围广泛的健康问题。本章简单综合误配假设在广泛的健康问题方面第一部分“与经验增长有联系的健康现象”上的论述,包括体细胞疾病现象和行为现象。所列举的哮喘、低血糖、十二指肠溃疡、偏头痛、慢性疼痛综合征、肥胖、高血压等疾病,它们的发生,都与认知结构较高程度的发展,机体经历注意过程的自动化,CNS 激活水平和信息流均低,于是付交感神经系统活动继之占优,以补偿低水平的激活有关。这一机制称为付交感神经补偿性反弹现象。异常行为现象如暴力、酒精中毒和滥用兴奋剂等,也是与CNS 激活水平低,于是要寻求刺激以补偿有关。关于误配假设在健康问题方面应用的第二部分“与低水平经验有联系的健康现象”待续。
- 李国光武锡环武占元
- 关键词：生物心理学酒精中毒疼痛综合征
- 设计两个专用计算尺
- 2004年
- 在本文中我们介绍如何对物理和化学中的两个公式.从数学上进行分析,从而设计出两个专用计算尺以期培养学生的动手和创新能力. 一。
- 武锡环蒋会乾
- 关键词：透镜成像公式数学数学建模
- 影响学生数学成绩的人格因素
- 为了进一步研究学生高考数学成绩与人格特征之间的关系,以达到通过人格塑造来促进数学学习的目的。本研究利用卡特尔16PF人格量表,以刚走进大学的1110名学生为被试,研究了大学新生的人格特征与高考数学成绩的相关性;建立了以高...
- 武锡环朱珊珊
- 关键词：数学成绩人格特征
- 文献传递
- 当前我国高师数学教育面临的问题及其对策
- 2002年
- 早在1993年，中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中就明确指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动的地位。”在党的十五大“科技兴国战略”中，教育的地位被放在举足轻重的位置：“发展教育和科学，是文化建设的基础工程，培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系21世纪社会主义事业的全局。”越来越多的有识之士清楚地认识到，社会竞争归根到底是人才的竞争、教育的竞争；不仅是高等教育的竞争，更是基础教育的竞争；不仅是教育投入的竞争，更是教育观念、师资水平和教育质量的竞争。教育部在《面向21世纪振兴行动计划》中，明确地把教师培养与发展列为面向21世纪的“园丁工程”。此后召开的全国第三次教育工作会议《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，更进一步指出“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证”。显然，振兴教育，关键在于师资。我们在承担“河南省高等教育面向21世纪教学改革”的专项研究工作的过程中，认真总结了我国高师数学专业教育所经历的历史变革，对当前存在的主要问题和解决问题的策略进行了初步的探讨，以期对高师数学教育的发展有所帮助。
- 武锡环张建海尤根栓
- 关键词：高等师范教育数学教育教育目标
- 数学学习情感的量化分析被引量：6
- 2001年
- 构建数学学习情感的二级指标评价体系 ,运用模糊积分 。
- 武锡环夏子厚成继红尤根栓
- 关键词：数学学习情感模糊积分指标评价体系
- 中学生数学自我监控能力评价被引量：8
- 2002年
- 武锡环张光照
- 关键词：中学生自我监控能力数学教学
- 数学概念知识的测查方法被引量：2
- 2008年
- 数学概念是数学知识的基本组成部分，也是数学思维的基础．在数学教学中十分重视概念知识的教与学：在数学教育研究中，数学概念知识的认知研究也成为学习心理学领域内的重要课题．因此，数学概念知识的测查就成为日常教学不可或缺的工作环节之一，同时也是一些学术研究常用的研究目标或手段．
- 武锡环张建海
- 关键词：数学概念测查学习心理学数学教育数学思维
- 数学学习表现的评价
- 2004年
- 数学学习评价目标不仅重视学生成绩的评价，更应关注学生学习表现的评价，即学生数学学习过程的评价，常用的评价方法有：表现的可信性评价和口语报告分析法。在评价时，应注意几个方面的工作：对评价任务的定位；满足评价的要求，注重过程性知识的评价；评价的试题要吸引学生；确立学生的主体地位；加强教师培训。
- 赵志英武锡环
- 关键词：数学教学建构主义心理学
