汪群龙
- 作品数：16 被引量：65H指数：4
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- 相关领域：经济管理社会学文化科学哲学宗教更多>>
- 本土家政学建设的理性预期被引量：1
- 2011年
- 关注当代社会对家政学实践发展提出的现实挑战,以对我国家政学学科逻辑本身的开发现状反思为切入点,明确提出"制约我国家政学发展的瓶颈是家政学本土化的缺失",并在库恩"范式"理论的指导下,具体分析造成我国家政学本土化缺失的成因,在此基础上认为家政哲学作为家政学"学科基质"是本土家政学建设的理论原点,对我国家政学科建设以及健康成长都具有十分重要的意义。
- 汪群龙朱红缨
- 关键词：家政学家政哲学
- 基于能力、质量、标准间关系视角的养老服务职业教育机制研究被引量：1
- 2016年
- 养老服务业对职业人才的需求日益增加,然而养老服务职业教育受"惯习思维"局限,未能有效将产业需求信息转化为知识语言,导致职业人才与市场需求契合度不高。职业教育与多个利益相关者有关,通过对高校、企业、社会组织等不同层面的访谈,明确提出基于能力、质量、标准互构的建设路径,通过"行业学院"模式的运行,形成集"孵化、输出、跟踪、评估"于一体的立体化的养老职业教育机制。
- 汪群龙高强
- 关键词：养老服务职业教育质量
- 高等教育排名：比较与趋势被引量：7
- 2012年
- 高等教育排名主要包括全球大学排行榜、全国大学排行榜和全球专业排行榜三类。它们在目标群体、组织单位、评估层面和关注焦点上有所差异,但都在世界范围、地区领域或学科专业中发挥着重要作用。然而,已有大学排行榜又普遍存在着一定局限,并影响其效度和信度的实现。针对现存问题,同时参照欧盟委员会研发的新型高校评价工具,未来大学排名将更加强调过程的互动性、方法的科学性以及指标的多维性。
- 高飞汪群龙
- 关键词：高等教育大学排名
- 基于系统论视角的高校科研管理创新路径研究被引量：4
- 2011年
- 本文从系统论角度关注高校科研管理的内源性与外生性特点,并在充分解读其规律性的基础上,对传统科研管理模式存在的问题及困境作出分析,最后就如何实现高校科研管理创新的路径进行探索性思考。
- 汪群龙
- 关键词：系统论科研管理创新
- 家政学研究对象的“互构视角”
- 2008年
- 本文通过对以往学者关于传统家政学研究对象的解读,对樊金娥教授提出的家政学研究对象应当是"家政哲学"视角的理解,尝试从"互构视角"分析家政学研究对象,力求在互构框架内对家政学问题进行深入研究。
- 汪群龙
- 关键词：家政学家政哲学
- 老年群体主观幸福感研究述评被引量：2
- 2014年
- 文章从老年群体主观幸福感的影响因素和主观幸福感形成的内在机制两个方面介绍了国内外的研究现状,提出对老年群体主观幸福感的影响因素应进行整合研究与结构化分析,在研究方法上应采用结构方程模型等建模方法来研究老年人主观幸福感的内在机制。
- 丁晓岚汪群龙
- 关键词：社会学主观幸福感人口老龄化老年群体
- 中国城镇家庭旅游消费的特征及影响因素——基于中国家庭追踪调查(CFPS)数据的实证分析被引量：5
- 2020年
- 以中国家庭追踪调查(CFPS)2016年发布的数据为基础,采用t检验、方差分析法及Games-Howell两两比较法,分析城镇家庭旅游消费支出的结构性与差异性特征,并通过构建多元线性回归模型对旅游消费支出的影响因素进行分析。实证结果表明,旅游消费呈现明显的人口学与家庭结构差异,旅游者年龄与文化程度是旅游消费的重要影响因素,家庭经济水平则是旅游消费的关键影响因素。基于实证结果,提出家庭旅游产业发展的若干建议。
- 汪群龙
- 关键词：城镇家庭旅游消费旅游业
- 社会工作职业化的本土化诉求研究被引量：6
- 2008年
- 分析了社会工作职业化在当前社会中体现出的必要性与客观性,以及内地社会工作的职业化进程面对的困境;指出当前内地社会工作职业化必须在本国实际情况的基础上,借鉴西方社会工作职业化经验,走本土化道路。
- 汪群龙
- 关键词：社会工作职业化外生性本土化
- “行业学院”模式破解养老人才培养困境
- 2016年
- 目前,地方院校都在进行应用型转型,其实质就是要结合产业需求,让政府部门、学校、行业企业、社会组织共同参与人才培养的过程,不仅要使学生掌握技术应用能力、岗位胜任能力,同时也要让学生有职业精神和职业归属感。通过调研访谈,笔者认为建立养老服务职业教育长效机制,应构建基于能力、质量、标准互构的利益相关者体系的"行业学院"模式。
- 汪群龙
- 关键词：教育长效机制地方院校职业能力建设导师制
- 社会工作人才职业化的影响因素与改善路径:浙江实证
- 2015年
- 通过对高校社会工作专业毕业生的跟踪调查,研究现代社会服务体系的特性、现实环境与社会工作人才的就业状况,并从就业环境、职业能力和职业适应性等角度分析职业化的影响因素,要消除影响社会工作人才职业化的不利因素,应从专业制度建设、职业岗位建设以及专业教育学科建设等三个方面着手。
- 汪群龙高强陈苗苗
- 关键词：社会学社会工作人才职业化
