熊爱梅
- 作品数：17 被引量：19H指数：2
- 供职机构：黄冈职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术文学经济管理更多>>
- 浅析数字图书馆的特点与数字图书馆员的作用被引量：1
- 2013年
- 数字图书馆的五大特点就是信息存储数字化,信息实体虚拟化,信息传递网络化,信息检索智能化和服务对象宽泛化。数字图书馆发展给图书馆业带来了重大变革,信息存储数字化也对图书馆员转变角色提出了新的要求,数字图书馆员的作用得到了更大发挥。
- 周慧磊熊爱梅
- 关键词：数字图书馆馆员
- 财务会计计量属性中公允价值的探讨
- 2014年
- 随着我国资本市场的日渐发展,引入公允价值成为必要,所以我们应当对公允价值的使用条件、特点、应用级次及注意事项等有一个全面的了解。
- 熊爱梅
- 关键词：财务会计公允价值
- 高职院校信息化建设顶层设计方法与实践被引量：11
- 2014年
- 当前,高职院校普遍认识到,信息化建设是提升学校内涵发展的重要手段,各高职院校都在大力进行信息化建设。信息化建设是一项长期性工作,在高职院校信息化建设中,如何把信息化规划和信息化实施连接起来,利用先进的顶层设计方法,设计合理的信息资源规划、信息技术规划和基础环境保障规划,是保证高职信息化建设良性发展的根本。本文在分析高职信息化建设问题的前提下,提出使用先进技术进行信息化建设顶层设计,旨在对高职院校信息化建设提供借鉴。
- 操惊雷熊爱梅
- 关键词：高职院校信息化建设
- 高职院校图书馆知识创新服务研究被引量：3
- 2019年
- 随着计算机科学的发展和网络通信技术的飞跃,数据科学应运而生。在纷繁复杂的数据、信息面前,如果没有人工智能,人们将会束手无策。在大数据背景下,图书馆也面临着新技术和新技能的挑战,作为文献信息中心的图书馆将不再仅仅是文献、信息资源的储藏库,而应顺应潮流,发挥资源优势,担当起图书馆智能服务的职责,即转换到知识创新服务的思路上来。本文从高职院校图书馆出发,结合科技手段和技术,分析当前知识创新服务的问题和现状,提出高职院校图书馆知识创新服务要加强馆员的素养和能力,探索知识创新服务内容,倡导以服务应用为主线、以服务学科为导向、以满足读者为宗旨的服务理念,建立和健全知识创新服务个性化新机制。
- 熊爱梅
- 关键词：知识服务文献信息图书馆高职院校
- 高校大学生阅读问题研究被引量：1
- 2015年
- 培养高校大学生的阅读习惯,运用良好的阅读方法,丰富大学生的阅读内容,是提高民族整体素质,弘扬传统民族精神,加强大学生自身人文修养的必要环节。高校图书馆对此要担当重任。
- 熊爱梅
- 关键词：大学生
- 论新时期大学生信息素养教育
- 2011年
- 新的历史时期驰入知识爆炸的时代,对信息的认知、识别、评价、利用——使信息素质教育在大学生中成为必要。本文阐述了提高信息素养有哪些方法和对策来引导高校大学生的素养得到全面提升。
- 熊爱梅
- 关键词：大学生信息素养
- 利用馆藏资源服务黄冈文明城市建设之我见
- 2016年
- 根据黄冈职业技术学院图书馆馆藏资源利用情况,结合黄冈城市地理位置及地域特色,本着充分节约资源和利用资源的理念,我实地调查这些资源使用情况,大部分资源都被荒弃没有被实际利用起来,实属可惜。为了不使这些优质馆藏资源白白浪费,使之更好服务于读者、服务于社会、服务于黄冈文明城市建设。在这里谈谈我的一点小小建议,希望能抛砖引玉,激起各位同仁的智慧和建树,对黄冈书香文明建设起到领引作用。
- 熊爱梅
- 关键词：馆藏城市文明
- 高职院校图书馆员素养培养与创新服务思考
- 2016年
- 新的历史时期,图书馆面临新的机遇和挑战,读者和用户也对图书馆提出了划时代的要求。创新需要人才,人才的培养着重在于提高人才整体素质。图书馆员应该加强自身修养,注重知识素养培养,为创新服务提供人力资源保障,这样才能多角度全方位地做好读者服务工作,吸引更多的读者。改变传统图书馆管理模式的滞后性,以适应新时期的发展,使图书馆这个古老的文字在新时期里推陈出新,焕发生机和活力。
- 熊爱梅
- 关键词：图书
- 浅论大数据时代图书馆人本化管理
- 2018年
- 图书馆管理必须打破"物化"管理模式,运用人本化管理模式,营造人机和谐、人人和谐的动力机制,使人才培养与个人价值达成完美统一,实现图书馆以"用户为中心"的核心价值功能。本文提出人本化管理理念,从人本化概念出发,对其内涵、必要性及其人本化管理措施等进行阐释,旨在推动大数据时代人本化管理,发挥图书馆的新定位与新能力,让人在创造社会财富的同时实现自身价值。
- 熊爱梅
- 关键词：大数据人本化
- 经典阅读、数字阅读与移动阅读探讨
- 2017年
- 本文从阅读的重要性出发,结合当今国人阅读的现状,剖析经典阅读、数字阅读与移动阅读的特点及差异性,强调阅读对人性的重要影响,突出在三种阅读方式兼得的基础上加强对经典阅读的大力倡导,并列举经典阅读的方式建设构想,以供学习和探讨,希望对推广经典阅读有所帮助。
- 熊爱梅
