王为民
- 作品数：24 被引量：240H指数：8
- 供职机构：河南大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 职业教育教师专业发展内涵研究综述被引量：5
- 2014年
- 职业教育教师的专业发展内涵有其特殊性。有关职业教育教师专业发展内涵的研究可以归并为"核心要素说"、"双结构说"和"三结构说";关于其专业发展内涵特殊性的研究主要体现在知识、能力和人格等方面;有关其专业内涵结构失衡的研究主要聚焦在专业实践能力不足方面。职业教育教师专业发展内涵研究亟待规范其专业术语,并需进一步加强教师实践能力提升研究。
- 王为民
- 关键词：职业教育教师专业发展职业教育教师
- 未来教育之需:论中小学教师定期访学制度的创建
- 2018年
- 未来教育的发展亟需创建中小学教师定期访学制度。当前中小学教师培训存在同质化现象普遍、校际合作机制缺失、培训形式单一和理论培训供给过剩等问题。创建教师定期访学制度能弥补现有培训的不足,有利于突破校内较为封闭的静态学习环境,构建校际间的教师学习共同体,创新需求导向的学习模式,生成本土原创的实践性知识与理论。该制度的目标主体是中小学教师;访学周期应设为每隔6年一次,每次6个月;应给予访学双方教师一定补贴;制定有关教师访学的管理细则;建立教师在职培训的数据平台。
- 王为民
- 关键词：未来教育中小学教师教师专业发展教师培训
- 产权理论视角下职业教育现代学徒制建设之关键:明晰“培养产权”被引量：28
- 2016年
- 我国职业教育现代学徒制建设中的主要困境是企业参与积极性不高,其深层根源是企业在学徒培养过程中的培养产权尚未得到明晰。明晰企业在学徒培养中的培养产权是现代学徒制建设的关键,这能促使企业在学徒培养中的外部性得到内部化,有助于形成该制度的内在利益机制。明晰培养产权主要包括:授予企业招收学徒的权利,确定学徒的"准员工"身份,明确企业管理与培养学徒的权责,赋予企业留用学徒的权利等。其中,赋予企业留用学徒的权利是培养产权中最关键的制度设计,是其内在利益机制形成的核心。
- 王为民
- 关键词：职业教育现代学徒制企业校企合作
- 当代中国大学生核心素养的基本内涵——基于普通本科院校开学典礼寄语文本分析被引量：21
- 2018年
- 从高校开学典礼寄语的视角探究当代中国大学生核心素养,对深入理解和精准把握当代大学生核心素养的基本内涵,明晰人才培养标准,提升人才培养质量具有重要意义。通过搜集2012~2014年度200余篇普通高校开学典礼寄语,在综合考量高校的层次、类型、所在区域等因素的基础上,从985高校和地方高校寄语中遴选50篇为主要研究文献,然后根据"3个方面—6大素养—18个基本要点—N个关键描述点"的四级分析框架,对寄语进行研读、梳理和归纳,提炼出对基本要点及其内涵具有重要支撑作用的39个关键描述点,构建出当代大学生核心素养的"图谱"。
- 王为民赵国祥
- 关键词：大学生
- 审视与反思:美国职业教育体系发展的特点被引量：7
- 2013年
- 美国职业教育体系在演进过程中呈现以下特点:不断拓展职业教育的服务对象;逐渐推进职业教育体系制度化;采用诱致性制度变迁模式提升职业教育法案实施成效;通过调整职业教育定位以促进产教协同发展;重视退役军人职业教育资助制度建设等。由此提出:在现代职业教育体系建设中,应重视维持职业教育系统发展的"四个平衡"与"四个协同发展"。
- 王为民
- 关键词：职业教育体系
- 印度“国家职业教育资格框架”设计理念探析被引量：8
- 2014年
- 2012年印度出台的"国家职业教育资格框架"主要包含制定"国家职业标准"、实施"先前学习认定"等内容。通过对其内容进行剖析,可以发现蕴含其中的四大设计理念,即终身学习理念、职教高移理念、职普平等理念和产教共管理念。这也为我国职业教育资格框架建设提供了借鉴,即实施先前学习认定、发展高职本科教育、研发双向桥梁课程和创新产教合作机制等。
- 王为民
- 关键词：职业教育
- 职业教育政策研究的创新之作——《职业教育政策研究》评介
- 2019年
- 职业教育关乎国计民生,对国家安全、经济繁荣、民族团结、社会稳定具有重要作用,发展职业教育不仅有利于实现现代化和产业化,也有利于提升国家的竞争力和整体实力。为此,党和国家通过颁布一系列职业教育政策,大力推动职业教育事业的科学、健康、可持续发展,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系正在逐步形成。职业教育政策是党和国家发展职业教育的政治措施,政策制定者要不断提高职业教育政策决策的科学化、民主化水平,就需要对职业教育政策的内涵、本质、价值基础以及研究现状、政策文本等进行深入透彻的分析,超越静态的政策本身,找出政策文本的演进逻辑与特点,审视其背后的价值基础,并对其进行现状剖析和原因分析。
- 王为民
- 关键词：职业教育政策教育政策研究现代职业教育体系职业教育事业可持续发展
- 职业院校拓招“农民学员”的历史选择被引量：5
- 2014年
- 当前,农民职业教育面临较为严重的供求矛盾,同时,职业院校陷入日益严峻的生源危机。职业院校只有突破"唯学生生源论"的羁绊,树立"面向农民"的招生理念,拓招"农民学员",才能满足农民学员对职业院校教育的需求。这不仅有助于破解职业院校的生源困境,而且有助于职业农民的培养和农村劳动力的顺利转移,对"三农"问题的解决具有深远意义。拓招"农民学员"是职业院校义不容辞的历史使命,也是职业教育发展的新路径。
- 王为民
- 关键词：职业院校农民职业教育招生
- 职校教师企业实践制度发展十年回顾
- 职校教师企业实践制度发展历程可分为萌芽期、初创期和逐步完善期。自2004年该制度正式创建以来，十年间其发展呈现以下特点：参与实践的教师范围逐渐扩大到全体教师；培训与实践基地逐步转为企业本位；管理主体逐步走向中高职统一；制...
- 王为民
- 关键词：企业
- 审视与反思:我国高职教师职称评审标准的套用问题被引量：35
- 2013年
- 在我国,相对独立的高职教师职称评审标准一直处于悬缺状态。长期套用综合性大学教师职称评审标准,导致高职教师专业发展产生不同程度的异化,并诱发一系列系统性问题。究其原因,"双师导向"的高职教师专业发展不同于"学术导向"的综合性大学教师的专业发展。依据系统理论分析发现,诱发诸多问题的根本动因在于"元素移植"式的"套用标准"。建议在研发相对独立的高职教师职称评审新标准时,应遵循独立设定、双师导向、分类考量等三条原则,并提出调整科研标准,增设实践教学标准,增加教师技能标准等三项策略。
- 俞启定王为民
- 关键词：高职教师职称评审
