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王丽英

作品数:15 被引量:25H指数:3
供职机构:张家口职业技术学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金更多>>
相关领域:理学生物学文化科学天文地球更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 8篇理学
  • 2篇生物学
  • 2篇文化科学
  • 1篇天文地球

主题

  • 4篇同宿环
  • 4篇稳定性
  • 3篇数学
  • 3篇教学
  • 3篇高维
  • 3篇高维系统
  • 2篇有限维
  • 2篇有限维空间
  • 2篇数学创新
  • 2篇数学创新能力
  • 2篇数学教学
  • 2篇数学能力
  • 2篇思维
  • 2篇积分
  • 2篇函数
  • 2篇鞍点
  • 2篇创造性思维
  • 1篇导数
  • 1篇低频电磁场
  • 1篇定积分

机构

  • 8篇张家口职业技...
  • 5篇华东师范大学
  • 2篇井冈山大学
  • 1篇复旦大学
  • 1篇井冈山学院
  • 1篇临沂大学

作者

  • 12篇王丽英
  • 3篇黄璇
  • 2篇陈树德
  • 1篇黄燕萍
  • 1篇李庆国
  • 1篇王祖赓
  • 1篇陈家森
  • 1篇金银来

传媒

  • 3篇张家口职业技...
  • 2篇华东师范大学...
  • 1篇希望月报(上...
  • 1篇科学通报
  • 1篇基础医学与临...
  • 1篇南京大学学报...
  • 1篇数学年刊(A...

年份

  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 5篇2008
  • 2篇2000
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
任意有限维空间鞍点同宿环的稳定性
2008年
本文考虑高维空间连接双曲鞍点的同宿环的稳定性,在可定义回复映射的条件下给出了同宿环在其部分邻域是渐近稳定的判据,文中修正了[1]证明中的一个缺陷,并将3维系统同宿环的结果推广到m+n+2维空间.
王丽英黄璇
关键词:同宿环稳定性
利用浙江西部乡土资源开展初中语文综合性学习的实践探究
本文首先根据访谈和调查得到的实际情况,总结了农村中学语文综合性学习的现状,并从主观原因和客观原因两个方面归纳出农村中学综合性学习窘困的原因。接着阐明了本课题的相关概念和开展课题的理论依据;分析了利用浙江西部乡土资源开展语...
王丽英
关键词:农村教育中学语文乡土资源教学策略
文献传递
求极限的方法与技巧
2009年
求极限是高等数学中最基本的运算之一,由于题型多变,所以方法灵活,技巧性强。通过举例介绍几种求极限的方法。
王丽英
关键词:高等数学函数定积分
高维空间鞍点同宿环的稳定性
本文考虑高维空间连接双曲鞍点的同宿环的稳定性问题,在可定义回复映射的条件下,给出了同宿环在其部分邻域是渐近稳定的判据,将文献[1]给出的关于3维系统鞍点同宿环的稳定性结果先后推广到了(m+2)维空间和(m+n+2)维空间...
王丽英
关键词:高维系统同宿环稳定性
文献传递
一类空间二次系统的异维环分支
2010年
首次构造了一个具有最低维数(3维)的二次非线性系统,证明了其具有轨道双翻转的异维环,并运用Silnikov坐标和活动标架法分析了该异维环在3次扰动下的分支情况.本文给出的构造异维环的方法为构造其他类型的具有或不具有轨道翻转的同宿、异宿和异维环提供了很好的借鉴.
王丽英
关键词:异宿轨道
任意有限维空间中鞍焦点同宿环的稳定性
2009年
在改造和扩充空间同宿环的部分邻域稳定性定义的基础上,通过建立首次回归映射并考虑其压缩性和扩张性,对任意有限维空间系统连接双曲鞍焦点的同宿环的稳定性质作了深入的研究,包括在不同的主特征值条件下给出了在其管状邻域内稳定集合(流形)和不稳定集合(流形)的存在性及其维数。
黄璇王丽英金银来
关键词:高维系统同宿环压缩性
数学创新能力培养的途径被引量:2
2008年
培养创新能力在数学教育中的重要性表现得越来越突出。本文就如何在数学教学中培养学生的创造性思维,在教学中总结了几点。
王丽英
关键词:数学能力创造性思维数学教学
低频电磁场与细胞信号系统被引量:14
2000年
1引言在20世纪,环境中的低频电磁场的强度已经大大增强。环境中的低频电磁场主要起源于电的传送,电的分配及电的使用。近年来的研究表明低频电磁场的生物效应是明显的。LiboffA在1984年报道了交变电磁场对DNA合成的影响[1]。SmithS.等在19...
陈树德陈家森王丽英
关键词:低频电磁场
高维鞍焦点同宿环的稳定性
2009年
在给出了维数大于3的空间中连接鞍焦点的同宿环的稳定性定义的基础上,对一类高维系统连接双曲鞍焦点的同宿环给出了稳定性判据.
黄璇王丽英
关键词:高维系统同宿环
数学创新能力培养的途径
2008年
培养创新能力在数学教育中的重要性表现得越来越突出。例举了在数学教学中培养学生创造性思维的四种方法,即批判性思维能力的培养、直觉思维能力的培养、发散思维能力的培养和引入数学开放题。
王丽英
关键词:数学能力创造性思维数学教学
共2页<12>
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