王祎玲
- 作品数：70 被引量：378H指数：12
- 供职机构：山西师范大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金山西省自然科学基金国家教育部博士点基金更多>>
- 相关领域：生物学农业科学文化科学建筑科学更多>>
- 师范类院校分子生物学实验课程改革初探
- 2012年
- 通过研究目前多所高校的分子生物学实验课程计划,从实验所选教材入手,结合师范类院校的教学计划,对分子生物学实验课程进行分析。并通过分子生物学实验教学的现状、实验课程设计、实验评价手段、实验教学效果等方面入手,探索一种针对师范类院校进行的分子生物学实验课程。
- 韩夏王祎玲
- 关键词：师范类院校分子生物学实验课程改革
- 山西霍山森林群落主要种生态位的研究被引量：6
- 1999年
- 将山西霍山每 50 m海拔段作为一个样方调查区 ,作 4个 1 0 0 m2的样方 ,从山麓海拔90 0 m到山顶 2 354m,共作样方 52个 ,将海拔作为一条反映水、热、土壤等环境因子的综合资源轴 ,将群落类型作为反映种群互惠、竞争关系的另一综合资源轴 ,选择该区 1 2种乔木 ,1 5种灌木 ,计测其在 2条轴上的资源选择性系数 ( L)、生态位宽度 ( B)和乔木之间、灌木之间以及乔灌木之间的生态重叠值 ( O)。结果表明 :L值愈小 ,B值愈大 ,物种的资源利用能力愈强 ,生态幅度愈大 ,对某一资源的依赖性愈小 ;反之亦然。比较同一资源轴上的不同的 L值和 B值 ,可反映物种的优势程度和区分能力 ,相同生活型种间的重叠值既可作为反映种间生态学相似性的指标 ,也可作为判断种间有无竞争可能的参考 ,不同生活型种间重叠值的大小则可作为判断种间依存和相似程度的指标。
- 毕润成王祎玲
- 关键词：森林群落生态位种间关系夏绿林
- 新疆阜康荒漠地区叉毛蓬居群的遗传结构和分化被引量：10
- 2003年
- 应用RAPD技术,对新疆阜康荒漠地区叉毛蓬进行了居群遗传分析.结果表明:1用14个随机引物对5个叉毛蓬亚居群的98个个体进行了RAPD扩增,共检出3919条扩增片段,多态带3868条,总的多态位点百分率为98.7%;2Shannon多样性指数 HPOP/HSP=0.6933 和Nei基因多样性指数 HS/HT=0.6948 显示出大部分的遗传变异存在于叉毛蓬亚居群内,遗传分化系数 GST=0.3052 表明亚居群间的分子变异占居群总遗传变异的30%以上;35个叉毛蓬亚居群间的平均遗传距离为0.1817,变异范围从0.1258到0.2445,与同一物种亚种间遗传距离的变幅较一致 0.02～0.20 ,表明5个亚居群间产生了遗传分化;4叉毛蓬亚居群的基因流Nm=1.138,低于一般广布种的基因流水平 Nm=1.881 ,且远低于毛乌素沙地柠条的基因流 Nm=5.9529 ,相对有限的基因流可能在叉毛蓬居群遗传分化的维持中起着作用.以上分析表明,尽管大部分的遗传多样性存在于叉毛蓬亚居群内,但5个亚居群间已有明显遗传分化的趋势.
- 王祎玲闫桂琴徐莉李珊张林静赵桂仿
- 关键词：居群遗传分化RAPD
- 濒危植物翅果油树种群的遗传多样性和遗传分化研究被引量：13
- 2010年
- 利用微卫星(SSR)标记对来自山西和陕西两省的7个翅果油树(Elaeagnus mollisDiels)种群进行遗传多样性和遗传结构研究。10对SSR标记共检测到126个位点,其中多态位点114个。在物种水平上,平均多态位点百分率为90.79%,有效等位基因数(Ne)、Nei基因多样性指数(H)和Shannon多样性指数(I)分别为1.6072、0.3166、0.4603;在种群水平上,多态位点百分率为61.99%,有效等位基因数(Ne)、Nei’s基因多样性指数(H)、Shannon多样性指数(I)分别为1.5445、0.2683、0.3815。遗传分化系数GST为0.2074,表明了翅果油树种群的遗传变异主要存在于种群内。基因流Nm为1.9111>1,说明种群间基因交流可以阻止由于遗传漂变导致的遗传分化。聚类结果表明,翅果油树种群间的遗传距离与地理距离有一定的相关性,经Mantel检验,种群的地理距离与遗传距离之间呈正相关,但未达到显著水平(p>0.05)。结果表明,遗传多样性水平与物种本身特性和不同干扰生境有关,濒危植物并不一定表现为遗传变异水平的降低。
- 秦永燕王祎玲张钦弟毕润成闫桂琴
- 关键词：翅果油树SSR
- 99份苦荞主要农艺性状评价与筛选
- 2023年
- 为了对苦荞的主要农艺性状进行综合评价,筛选优质苦荞品种,以99份苦荞(国外51份、国内48份)为试验材料,通过变异分析、相关分析和综合得分F值等方法对99份苦荞的11个农艺性状进行分析。结果表明:苦荞11个农艺性状间存在较大变异,变异系数均大于0.1;单株粒重、单株粒数、千粒重和株高与籽粒产量呈极显著正相关;主成分分析显示,前4个主成分的累计贡献率为73.234%,第一主成分中负有最高荷载的为单株粒数和单株粒重;聚类分析将99份苦荞分为6个类群,其中类群Ⅳ的18份品种性状优良,可作为核心种质资源。苦荞选育时应重点考虑单株粒数和单株粒重2个性状指标。综合聚类分析和综合得分F值筛选出23份高产优质苦荞,其中12份为国外引进品种。
- 刘丽柴敏韩伟郄启阳冯晓龙那冬晨周元成曹艳玲王祎玲
- 关键词：苦荞农艺性状籽粒产量
- He-Ne激光辐射对玉米幼苗α—淀粉酶和磷酸化酶的影响被引量：17
- 2002年
- 用功率密度为 2 .83mW /mm2 ,3 .95mW /mm2 的He-Ne激光辐射玉米干种子 ,辐射时间分别为 5s、5 0s和 5 0 0s。采收二叶期、三叶期幼苗作为试验材料 ,测试结果表明 ,经激光辐射后α 淀粉酶和磷酸化酶活性提高 ,通过聚丙烯酰胺凝胶电泳得到的α—淀粉酶同工酶酶谱 ,谱带数目增多 ,峰面积增加。揭示了激光辐射可以改变植物体内的糖代谢 ,进一步验证He-Ne激光辐射对生物体影响存在一个最佳剂量。
- 徐莉蔡素雯赵桂仿王祎玲
- 关键词：HE-NE激光玉米幼苗Α-淀粉酶磷酸化酶同工酶
- 新疆阜康荒漠红砂种群遗传结构及其与生态因子的耦合关系(英文)被引量：17
- 2003年
- 应用RAPD标记技术对分布于新疆阜康荒漠的重要植物红砂(Reaumuria soongorica(Pall.)Maxim)种群遗传结构和遗传多样性进行了分析.15条随机引物对红砂7个亚种群的136个个体进行扩增,共检测71个位点,其中多态位点69个.研究结果表明:红砂种群的多态位点比率(PPB)为97.18%,显示出分布于过渡带的红砂种群内存在较高的遗传多样性.Shannon多样性指数(0.307 5)、Nei基因多样性指数(0.312 7)和基因分化系数(GST=0.312 0)揭示了红砂种群遗传变异多存在于亚种群内,而亚种群间的遗传分化则较小.红砂亚种群间的基因流Nm=1.102 8,Nm＞1但低于一般风媒传粉植物(Nm=5.24)的基因流水平,处于分化的临界状态.AMOVA分析说明红砂种群变异的61.58%存在于亚种群内,而亚种群间的变异占总变异的38.02%.另外,通过RAPD资料的聚类分析及相关性分析研究,发现红砂自然种群的遗传结构与绿洲荒漠过渡带的微生境生态因子(主要是土壤因子)相关,其中红砂亚种群遗传多样性水平与土壤中全磷和Cl含量呈显著负相关,与 C023含量呈显著正相关.而其它土壤生态因子则与红砂的遗传多样性指数的相关性均不显著(P＞0.05).表明红砂个体的分布可能与过渡带上壤的某些易溶性盐分相关.研究还发现,随着土壤中有机质、水分、全氮和全磷含量的减少,红砂种群的遗传多样性水平有上升的趋势.这可能与荒漠植物为了适应恶劣环境而在长期进化中产生更大的遗传变异潜力有关.本试验结果也进一步证实分布于较小范围内的红砂亚种群间的遗传距离、遗传多样性与亚种群的地理距离(经纬度差异)大小无显著的相关性.研究表明微生境的生态因子在红砂种群的适应性进化中起着重要的作用.
- 徐莉王祎玲王戌梅张林静岳明顾峰雪潘晓玲赵桂仿
- 关键词：红砂生态因子荒漠植物种群
- 脱皮榆山西天然居群叶性状表型多样性研究被引量：9
- 2013年
- 采用巢式方差分析、主成分分析、聚类分析等方法,对山西脱皮榆(Ulmus lamellosa)6个天然居群150个个体的叶片14个表型性状进行多样性分析。结果表明:(1)脱皮榆14个表型性状在居群内和居群间均呈显著或极显著差异,说明不同居群表型性状存在着丰富的变异;(2)脱皮榆叶脉、最宽处锯齿、叶片、叶柄4个形态指标的变异系数(CV)分别为15.425%、23.731%、25.446%和45.168%,叶脉性状较其他性状稳定性高,叶柄性状稳定性较低;(3)居群间表型分化系数VST均值为28.104%,远远小于居群内变异(71.896%),居群内变异是其主要的变异来源;(4)脱皮榆居群表型变异呈纬度梯度规律性,随着纬度的增加,叶片逐渐变小,叶柄宽和叶厚也呈现递减的趋势;(5)利用居群间欧式距离进行聚类分析,将6个脱皮榆居群分为3大类。
- 郑昕孟超姬志峰王祎玲
- 关键词：表型多样性天然居群
- 地方高师院校生物技术专业分子生物学实验改革初探被引量：3
- 2017年
- 生物技术是一个实践性很强的专业,本文针对地方高师院校生物技术专业分子生物学实验教学中存在的问题进行了总结,并结合山西师范大学生命科学学院生物技术专业的办学特点,从提高实验技能训练、教学方法、考核体系等方面进行探讨,提高学生的实践操作能力和创新创业精神,以满足生物技术迅猛发展的需求。
- 陈伟孟晓薇赫娟王祎玲
- 关键词：高师院校生物技术分子生物学
- 分子生物学课程多元化考核体系的建构和应用被引量：4
- 2021年
- 随着素质教育及新课改的持续推进,分子生物学课程受到越来越多的重视,而在分子生物学课程中应用多元化考核体系,不仅能够更好地考查学生对于各类知识的掌握程度,还可以极大地提升考核质量及考核效率,同时,这种多元化的考核方式还能够全方位的提升学生的学习能力及综合素质,为其后续的学习发展奠定坚实基础。因此,该文首先对当前分子生物学课程考核中存在的问题加以明确;其次对分子生物学课程多元化考核体系建构的重要性展开深入分析;在此基础上,对分子生物学课程多元化考核体系的实际应用进行论述。
- 王祎玲
