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白景曦

作品数：5 被引量：8H指数：1
供职机构：西北师范大学附属中学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 2篇探究式
  • 2篇探究式教学
  • 2篇自我
  • 2篇自我概念
  • 2篇教学
  • 1篇定理
  • 1篇动力学问题
  • 1篇动量
  • 1篇动量定理
  • 1篇动量守恒
  • 1篇动量守恒定律
  • 1篇学问
  • 1篇学习困难学生
  • 1篇赛题
  • 1篇守恒
  • 1篇守恒定律
  • 1篇牛顿第三定律
  • 1篇物理方法
  • 1篇物理思想
  • 1篇物理学

机构

  • 5篇西北师范大学

作者

  • 5篇白景曦
  • 2篇卢飞麟
  • 1篇丁晓彬

传媒

  • 1篇中学物理教学...
  • 1篇高等理科教育
  • 1篇河西学院学报
  • 1篇物理教师

年份

  • 2篇2016
  • 3篇2003
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
从物理意义出发寻找物理奥赛题的解
2016年
从物理意义出发寻找物理奥赛题的解是一种十分重要的方法,它有助于深化学生对物理知识的理解,也有利于培养学生的思维能力,在物理奥赛培训过程中应该帮助学生掌握这种方法.
白景曦
关键词：解题方法物理意义
探究式教学与物困生自我概念转化策略探索
2003年
通过分析物困生自我概念形成的原因,提出了物困生自我概念重构的必要条件及物困生转化策略。
白景曦卢飞麟丁晓彬
关键词：探究式教学学习困难学生自我概念物理思想物理方法
初二物理探究式教学实践研究
20世纪80年代以来，世界性的科学教育改革风起云涌。无论是人类所面临的日益严重的全球性问题、国家间日益激烈的国力竞争，还是学校教育的现状，都促使世界各国特别是西方发达国家不约而同地把目光投向中小学教育，特别是科学教育的加...
白景曦
文献传递
求解物理奥赛动力学问题的基本思路
2016年
教育部取消物理奥赛生的保送和高考加分政策后,高中生参加物理奥赛的热情减少了许多。从阅卷过程中收集的信息来看,学生解决动力学问题时存在的主要问题是:缺乏基本的解题思路。如何扭转这种状况呢?下面谈谈自己对这个问题的思考。一、试题特点调查统计发现:第20届至第32届高中物理奥赛复赛试题中共有92小题,其中动力学问题有40个。这些问题的共同特点是:多研究对象、多个受力、多运动过程。怎样解决这类问题呢?
白景曦
关键词：高考加分政策角动量定理角动量守恒定律牛顿第三定律合外力
自我概念重构与物理学习困难学生转化策略探索被引量：8
2003年
本文分析了物理学习困难学生自我概念形成的原因 。
白景曦卢飞麟
关键词：自我概念
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共1页<1>
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