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秦晓菲

作品数：8 被引量：11H指数：2
供职机构：常州市广播电视大学更多>>
相关领域：语言文字文化科学政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇语言文字
  • 1篇政治法律
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇BACK
  • 2篇动词
  • 2篇短语
  • 2篇意象图式
  • 2篇英语
  • 2篇图式
  • 2篇教学
  • 2篇高职
  • 1篇党组
  • 1篇党组织
  • 1篇党组织建设
  • 1篇动词习得
  • 1篇短语动词
  • 1篇多义
  • 1篇多义词
  • 1篇多义词教学
  • 1篇学法
  • 1篇学习型
  • 1篇学习型党组织
  • 1篇学习型党组织...

机构

  • 5篇常州市广播电...
  • 2篇西华大学

作者

  • 7篇秦晓菲
  • 1篇李瑛

传媒

  • 3篇常州市广播电...
  • 1篇四川教育学院...
  • 1篇江苏技术师范...
  • 1篇岳阳职业技术...

年份

  • 2篇2013
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2008
共 8 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
带back短语动词的认知语义研究
短语动词又称动词小品词结构，是英语成语的一个重要类别。它由动态动词加上小品词构成，表达一个不可分割的完整动词概念，构成短语动词的动态动词和小品词虽然为数不多，但它们短小精悍，能量巨大（汪榕培、卢晓娟，1997）。短语动词...
秦晓菲
关键词：英语成语认知语义短语动词
文献传递
原型范畴理论与一词多义词汇教学被引量：8
2008年
一词多义是语言中普遍的现象。而原型范畴理论为一词多义提供了充分地理据性。这就为我们的一词多义词汇教学提供了有力的工具。文章介绍了原型范畴理论并解释了一词多义现象,以期对多义词的教学提供有益的启示。
秦晓菲李瑛
关键词：一词多义原型范畴理论多义词教学
back的认知空间意义
2013年
人类存在于世界中,首先获得的最基本的感觉就是空间方位感。因此,与人类认知有密切关系的方位词的研究也成为语言学研究的热点问题。利用意象图式理论对方位词back的中心意义及延伸意义进行了分析,以期能对其他方位词的研究及英语教学有所启示。
秦晓菲
关键词：意象图式
推进高职院校的学习型党组织建设研究
2010年
重视学习、善于学习，是我们党的政治优势，也是我们党各级组织的显著特征。只有创新各级党组织的学习方法、学习载体、学习制度等，才能全面提高党的执政能力和水平，不断适应执政新环境和新任务的需要。文章探讨了我们高职院校应从五个方面加强学习型党组织建设工作。
秦晓菲
关键词：善于学习政治优势学习型党组织建设
back的概念隐喻意义
2009年
隐喻是一种认知现象，是我们认知世界的有力工具。隐喻是认知语言学研究的主要内容之一。本文利用认知隐喻理论对back的概念隐喻意义进行了分析、以期能揭示其中的规律和特征。
秦晓菲
关键词：隐喻BACK
back的认知空间意义
2010年
人类存在于世界中，首先获得的最基本的感觉就是空间方位感。因此，与人类认知有密切关系的方位词的研究也成为语言学研究的热点问题。本文利用意象图式理论对方位词back的中心意义及延伸意义进行了分析，以期能对其他方位词的研究及英语教学有所启示。
秦晓菲
关键词：意象图式
高职英语短语动词习得调查报告被引量：2
2013年
本研究通过教学实验来验证将认知语言学理论中的意象图式理论和隐喻理论运用于高职英语教学,比传统的教学方法,能够更有效地促进高职英语教学。本实验采取了包括一次问卷调查和两次测试的定性与定量数据分析相结合的方法,对非英语专业大学生的英语短语动词习得情况进行调查分析。
秦晓菲
关键词：问卷调查认知教学法
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