程功
- 作品数：4 被引量：11H指数：2
- 供职机构：浙江师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 纪律问题的情绪维度与纪律维护被引量：5
- 1996年
- 纪律问题是困扰许多中小学教师的严重问题,也是引起师生冲突的重要原因。尽管有纪律问题的学生通常只占整个学生总数的15—20％左右,但是他们严重干扰教学效果,影响中小学生的心理发展,妨碍他们成为一名身心健康的健全公民。因此纪律问题一直受到教师们的普遍关注。
- 程功周跃良
- 关键词：纪律情绪紧张情绪反应违纪行为情绪表达
- 学习中的情感因素——学习中的心理社会因素的管理
- 1995年
- 引言心理社会环境这一术语涉及构成课堂气氛的态度、情绪、价值观和各种关系(Charles,1983)。当我对大学学生进行教学时,我常常要求他们想出他们曾经有过的一位"最好的教师",每个学生总是在考虑很短的时间后,突然发出若有所思的微笑。然后我要求他们陈述为什么这个教师是你特别喜爱的。典型地。
- 程功
- 关键词：教师特点课堂气氛大学学生学业成就心理社会因素
- 论情感在课堂教学中的功能被引量：6
- 1996年
- 论情感在课堂教学中的功能浙江师范大学程功学校教育以教学为主。课堂教学是教学的基本组织形式，课堂教学效果的好坏，直接关系到学校教育质量的高低。因而，如何提高课堂教学效果引起了心理学家、教育学家和广大教师的关注，并进行了多方面的探索和研究。但大多数研究立...
- 程功
- 关键词：课堂教学效果师生关系教学态度教学内容课堂教学气氛
- 课堂交互作用的社会心理学观
- 1994年
- 课堂是目前我们学校进行教育教学和学生进行学习的重要场所。课堂里所进行的教育和学习活动都是通过各种交互作用实现的。能否充分发挥交互作用的功能,不仅直接关系到教师对学生的知识传授及能力培养的效果,而且对学生良好的思想品德和行为习惯等个体社会化,都具有不可忽视的影响。课堂交互作用问题已受到越来越多的教育和心理工作者们的重视,随着社会的发展和教育实践的深入,传统课堂交互作用的教育心理学分析已不能满足社会和教育实践的要求,而社会心理学则口益显示其对课堂交互作用理解的独特性。
- 程功黄天元
- 关键词：课堂环境社会心理学分析教育实践课堂交互教育心理学
