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索南

作品数:18 被引量:59H指数:5
供职机构:青海师范大学更多>>
发文基金:高等学校骨干教师资助计划政府间科技合作项目更多>>
相关领域:理学文化科学医药卫生化学工程更多>>

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 7篇理学
  • 5篇文化科学
  • 2篇医药卫生
  • 1篇化学工程
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇农业科学
  • 1篇文学

主题

  • 7篇振荡反应
  • 5篇B-Z振荡反...
  • 4篇双语
  • 4篇藏汉双语
  • 3篇双语教学
  • 3篇吗啡
  • 3篇教学
  • 2篇药物
  • 2篇药物分析
  • 2篇茚三酮
  • 2篇理科
  • 2篇理科教师
  • 2篇民族
  • 2篇化学振荡
  • 2篇化学振荡反应
  • 2篇教师
  • 2篇海洛因
  • 2篇巴比妥酸
  • 2篇藏汉双语教学
  • 1篇氮杂

机构

  • 12篇青海师范大学
  • 6篇西北师范大学
  • 2篇山西师范大学
  • 1篇甘肃政法学院
  • 1篇首都师范大学
  • 1篇青海大学

作者

  • 18篇索南
  • 5篇杨武
  • 5篇高锦章
  • 4篇孙看军
  • 4篇赵国虎
  • 3篇王蕾
  • 2篇马永林
  • 2篇杨明
  • 1篇利毛才让
  • 1篇郭承育
  • 1篇才让加
  • 1篇索南仁欠
  • 1篇胡文祥
  • 1篇热增才旦
  • 1篇李重阳
  • 1篇李延福
  • 1篇扎洛

传媒

  • 3篇青海师范大学...
  • 2篇西北师范大学...
  • 2篇青海师范大学...
  • 1篇分析化学
  • 1篇甘肃教育学院...
  • 1篇西北药学杂志
  • 1篇分析试验室
  • 1篇青海民族研究
  • 1篇西藏艺术研究
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇化学教育(中...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2014
  • 1篇2008
  • 3篇2006
  • 2篇2004
  • 4篇2003
  • 1篇2001
  • 1篇1999
  • 1篇1998
  • 1篇1995
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
试析认知风格理论对藏汉双语教学策略的几点启示
2014年
本文重点介绍了Riding等人的认知风格理论、认知风格分析(CSA)以及CSA测量的中国化,结合我国少数民族学生认知风格测量以及认知风格理论与教学关系的相关实证研究,分析了认知风格理论对藏汉双语教学策略设计与实施的几点启示。
索南
关键词:双语教学教学策略
化学振荡反应在药物分析中的应用被引量:7
2006年
阐述了化学振荡反应的基本概念,对几类化学振荡反应在分析检测中的应用进行了介绍,系统地列举了1978-2003年间化学振荡反应在药物分析检测应用中取得的进展。
索南
关键词:化学振荡药物分析
雪莲花喷溢着高原的芬芳——记年轻的《格萨尔》艺人格日尖参
1995年
五月的草原好似一幅美丽的画,蓝蓝的天空中飘着朵朵白云,辽阔的草原上洒满了牛羊,潺潺的河流奉献一首首赞美的歌,那清清的溪流边有一顶带着花边的帐篷周围早已涌满了人群,老的、少的,都被那动听的声音和神奇的艺术所吸引住了.原来在那帐房门边的地毯上坐着一位二十出头的年轻人,身穿金黄的衣服,黑长的辫子盘在头额,鼻梁上挂着一个黑镜,脸上带着一丝笑容,眼盯着那桌面上厚厚的一本书说唱久远的《格萨尔》.滔滔的黄河源头,美丽的扎陵湖、鄂陵湖的岸边,宏伟壮丽的阿尼玛沁雪山脚下,盛开着一朵美丽的雪莲花,那就是青海省民间说唱艺人一等奖获得者、青海省第三次文联会代表、著名的格萨尔艺人——格日尖参《格萨尔》是一部闻名世界的宏伟专著,《格萨尔》中的主人公格萨尔是藏族人心目中崇高而伟大的英雄,尤其在果洛的每一块土地上,格萨尔的英名,世代传诵,妇孺皆知.格日尖参便是在这样的环境中受到熏陶并茁壮成长成为说唱、编写《格萨尔》的艺人.1967年当黎明还未揭晓时,随着一声“哇哇”的啼哭,打破了这偏僻山村的寂静。
索南
关键词:《格萨尔》雪莲花《格萨尔王传》艺人阿尼玛黄河源头
藏木香脂肪油的GC-MS分析被引量:1
2008年
目的分离、鉴定藏木香脂肪油的化学成分。方法用气相色谱-质谱(GC-MS)联用技术,用峰面积归一化法测定各组分的相对含量。结果共鉴定出36种化合物,占总色谱峰总面积的86.05%,主要为内酯类。结论该实验方法可靠,重现性好,为开发利用藏木香资源提供依据。
利毛才让热增才旦索南马永林胡文祥
关键词:藏木香脂肪油
间苯胺对B-Z振荡反应的影响及其分析应用被引量:1
2006年
本文研究了间苯胺对B-Z振荡反应的影响,结果表明,间苯胺的加入明显地改变了振荡体系的周期和振幅,且间苯胺的浓度与振荡周期改变值△T及振幅改变值△A均呈现良好的线性关系,线性范围为1.5×10-6-3.1×10-3mol/L,相关系数分别为0.9961和0.9846.
索南
间接分光光度法测定盐酸羟胺被引量:10
1999年
拟定了在铁(Ⅲ)-4-(2-苯并噻唑偶氮)邻苯二酚-乳化剂OP络合物存在下盐酸羟胺的间接分光光度测定方法,样品分析及回收试验表明拟定方法准确可靠,方便快捷.同时测定了盐酸羟胺与铁(Ⅲ)-4-(2-苯并噻唑偶氮)邻苯二酚-乳化剂OP络合物的反应比.
杨明索南
关键词:盐酸羟胺
青海省民族中学理科教师胜任力模型建构与检验
2023年
我国少数民族地区长期以来存在着理科教育薄弱的现象,制约理科教育发展的首要因素是师资,有必要以实证的方式专门建构民族中学理科教师胜任力模型。采用文献法和访谈法初步收集青海省民族中学理科教师胜任力要素结构,并通过2轮德尔菲法将该要素结构进行修正和完善,形成青海省民族中学理科教师胜任力构想模型,最终以问卷调查的形式检验模型的信度与效度,建构了青海省民族中学理科教师胜任力模型。该模型为相关部门完善定向师范生培养模式、优化在职教师培训、改革中学教师评价体系提供了参考与启示。
杨理华郭承育索南魏小霞
关键词:胜任力模型理科教师
茚三酮对B-Z振荡反应的影响被引量:10
2004年
研究了茚三酮对B Z振荡体系的影响,考察了振幅和周期的改变值与茚三酮浓度的关系。结果表明,在6.9×10-7~4.2×10-2mol/L范围内,第一振幅改变值与茚三酮浓度有良好的线性关系,相关系数为0.9977。依据FKN模型,对此反应机理进行了初步探讨。
高锦章索南杨武王蕾赵国虎孙看军
关键词:茚三酮B-Z振荡反应
试论民族教育藏汉双语教学中的主体间性特征被引量:1
2020年
文章简要阐释了主体间性哲学的基本内涵,指出现代学校教育是主体间的系统指导学习,民族教育及其双语教学的本质仍然是主体间的系统指导学习,双语教学中教学用语的双语间、师生关系、教材翻译等都体现出主体间性的特点。
索南
关键词:主体间性民族教育双语教学
利用循环伏安法研究氢-四氮杂卟啉的电势-pH图被引量:3
2006年
将阳离子氢-四氮杂卟啉在碳电极表面吸附修饰后,浸入由CH3COOH,H3BO3和H3PO4组成并用0.2mol/LNaOH溶液调节其pH值为2~12的缓冲溶液中,测得了其循环伏安图并得到了电势-pH图.根据电势-pH图中斜率的变化和氢-四氮杂卟啉的化学结构,得出在电势-pH图中各区域可能形成化合物的型态.
索南马永林
关键词:循环伏安法
共2页<12>
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