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胡云山

作品数：4 被引量：3H指数：1
供职机构：江苏省怀仁中学更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 3篇课堂
  • 2篇数学
  • 2篇数学课
  • 2篇数学课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇教学
  • 1篇学理
  • 1篇影响课堂教学
  • 1篇绽放
  • 1篇绽放精彩
  • 1篇数学发展
  • 1篇数学家
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学课堂教学
  • 1篇说课
  • 1篇同课异构
  • 1篇资源共享
  • 1篇教研
  • 1篇教研活动
  • 1篇科学方法论

机构

  • 4篇江苏省怀仁中...

作者

  • 4篇胡云山
  • 2篇董荣森

传媒

  • 1篇高中数学教与...
  • 1篇中国数学教育...
  • 1篇创新时代
  • 1篇中学数学教学...

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2013
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
探寻影响课堂教学的重要因素:理念与方法——由三节同课异构数学课堂教学引发的思考与启示被引量：1
2015年
精彩的数学课堂教学背后必然蕴含着教师的先进教学理念和教学方法．以三节同课异构数学课部分教学片断为依托，围绕数学课堂教学设计的理念与方法，课堂教学中重、难点突破的方法，以及多媒体在数学课堂教学中的具体作用三个方面进行比较分析和评价，开拓了我们的眼界，也带来了一些思考与启示．
董荣森胡云山
关键词：数学教学教学理念教学方法同课异构
问题驱动是激活数学课堂的有效策略
2015年
美国数学家哈尔莫斯（P．R．Halmos）曾经指出：“问题是数学的心脏”．著名科学方法论学者波普尔（K．R．Popper）认为：“正是问题激发我们去学习，去发展知识，去实践，去观察”．数学家们无一不懂得问题在整个数学发展以及个人创造活动中的地位和作用，正是问题驱使数学家付出毕生的精力去追求答案．问题对于数学教学也至关重要，一方面，从学科属性来看，学科数学的材料来源于科学数学，问题同样是学科数学的生长点；另一方面，
胡云山
关键词：数学课堂科学方法论数学家数学发展
让“设计”在课堂教学中绽放精彩
2016年
余文森教授从专业角度提出：课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展,最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。叶澜教授认为有效的课堂应该是这样的：教师在教学过程中,千方百计地让学生之间相互学习,充分交流知识经验和生活经验,达到资源共享;学生在学习的过程中会不断生成新的思想和认识,在交流中认识不断升华,实现智慧共生。毫无疑问,要实现这一切,就必须把课堂教学设计好。
胡云山
关键词：课堂教学教学设计教学过程资源共享
同题异说 别样精彩被引量：2
2013年
1“同题异说”概述 “说题”是一种新兴的教研活动方式，类似于说课但又不同于说课，是一种深层次备课后的展示与对话．它是指在特定的场合下，教师用规范的语言结合学生的认知结构与水平，把自己对题目的理解及思考过程展示给评委或同事，然后由听者评议，
董荣森胡云山
关键词：教研活动说课教师
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