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胡文彬

作品数:13 被引量:62H指数:3
供职机构:天津中医药大学管理学院更多>>
发文基金:天津市科技攻关项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 5篇哲学宗教
  • 3篇医药卫生
  • 2篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇军事

主题

  • 4篇大学生
  • 4篇教学
  • 4篇高校
  • 3篇心理
  • 3篇心理学
  • 3篇理学
  • 3篇课程
  • 3篇教师
  • 3篇高校教师
  • 2篇养育方式
  • 2篇教育
  • 2篇教育心理
  • 2篇教育心理学
  • 2篇教学改革
  • 2篇父母养育方式
  • 2篇层级
  • 1篇大学生情绪
  • 1篇大学生情绪智...
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理学课

机构

  • 13篇天津中医药大...
  • 1篇天津师范大学

作者

  • 13篇胡文彬
  • 5篇王雪艳
  • 3篇高健
  • 3篇罗根海
  • 2篇康铁君
  • 2篇吴冰
  • 2篇石扩
  • 1篇阴山燕
  • 1篇孙红梅
  • 1篇安岩峰
  • 1篇康铁军
  • 1篇温子栋
  • 1篇何强
  • 1篇梁丽军
  • 1篇孟涛

传媒

  • 2篇职业与健康
  • 2篇中国科教创新...
  • 1篇天津市教科院...
  • 1篇前沿
  • 1篇中医药管理杂...
  • 1篇苏州教育学院...
  • 1篇中国健康心理...
  • 1篇科技创新导报
  • 1篇教育科学文摘
  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇湖北函授大学...

年份

  • 3篇2016
  • 2篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2009
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
国际商务课程多元化考核模式的应用探究被引量:6
2016年
课程考核是检验学生学习效果的重要方式,也是教学模式改革的"指挥棒"。对市场营销等实践性较强的专业,现有的考核模式已难以适应多元化的教学方式,因此,多元化考核模式成为教学改革的重中之重。本文以国际商务课程为例,探索了多元化考核模式的具体应用及注意事项,为更合理地进行课程考核、促进教学模式改革提供参考。
梁丽军胡文彬何强
关键词:教学改革国际商务
高校教师幸福指数的几个层级的思考
2014年
党的“十八大”把建设小康社会作为自己的奋斗目标,然而小康社会是一种幸福的社会,它除了满足社会群体成员的物质需求、精神需求、社会需求外,受体主观上的感受、正能量的心态和正确的价值取向也是不可忽视的。在主观感受方面,社会的不同群体,由于各种差异、诉求的不同,对幸福感的体验除了有共同的基本层面外,还会有不尽相同的另一面,即便在同一群体里也会存在着差异。如高校教师在教书育人的过程中付出了辛苦乃至痛苦的代价,但对于每一个教师来说,可能在这个过程中履行的道德责任不尽相同,付出的艰辛和痛苦也不尽相同,同时他们所获得的幸福也就不尽相同了。
罗根海胡文彬王雪艳
关键词:高校教师建设小康社会层级主观感受
建构主义理念在《心理学史》教学中的应用
2009年
《心理学史》是应用心理学专业课程,在课程性质上与其他课程相比有明显的不同。在教学中,根据本课程的理论性强的特点,使用建构主义教学法,通过图式法、案例法、原著阅读法等形式,在教学上取得了一定的成效。
胡文彬
关键词:建构主义心理学史课堂教学
大学生情绪智力和人际交往能力与父母养育方式的相关被引量:13
2009年
为了探讨不同类型的父母养育方式对大学生情绪智力及人际交往能力的影响,采用父母养育方式评价量表、大学生情绪智力量表和人际关系综合诊断量表对在校大一至大四共362名学生进行问卷调查。结果显示:大学生情绪智力与父母养育方式之间见到不同程度的显著性相关,大学生人际交往能力与父亲积极的养育方式之间呈正相关,与消极的养育方式之间呈负相关。本研究提示,父母应采用积极的养育方式,以帮助子女形成积极的心理与行为。
吴冰高健石扩康铁军胡文彬孙红梅阴山燕
关键词:父母养育方式情绪智力人际交往
大学生共情与父母教养方式的关系及影响因素研究被引量:36
2009年
目的探讨父母教养方式及有关因素对大学生共情能力的影响。方法随机选取天津市4所高校351名大学生,使用父母养育方式量表(EMBU)和自编大学生共情能力量表进行测试。对父母养育方式与共情能力进行相关分析和多元回归分析。结果1大学生组EMBU的各个分量表得分与中文修订版组相比,除FF1外,其余各因子均存在显著性差异。其中大学生组中FF2、FF4、FF5、MF3、MF4、MF5高于修订中文版组,其余低于修订中文版组(P〈0.05~P〈0.001)。男女大学生比较显示,女生的MF1高于男生,而FF2、FF3、FF5、MF2、MF3、MF4均为男生高于女生(P〈0.05~P〈0.001)。2大学生共情能力存在性别、年级、来源地、是否参加志愿者活动的差异,4个变量对大学生共情能力也有一定的预测作用。3父母的情感温暖、理解的养育方式与大学生共情能力呈正相关,并有显著的正向预测作用 父母的惩罚、严厉等消极的养育方式与大学生共情能力呈负相关,并有显著的负向预测作用,而父亲的作用大于母亲。结论此研究结果对开展大学生情感教育和亲社会教育具有重要的指导意义。
胡文彬高健康铁君吴冰石扩王雪艳温子栋
关键词:父母养育方式共情影响因素
高校教师幸福指数的几个层级的思考
2013年
小康社会是幸福的社会,它除了满足社会成员的物质需求、精神需求、社会需求外,主观上的感受也是十分重要的,幸福指数存在着差异和不同感受的层级。高校教师是一个以教书育人为职业的社会特殊群体,他们对物质生活的追求,对精神层面的追求,受职业、身份需要的影响,一般会不同于其他行业,因此根据其特点暂且将他们的幸福指数分为三个层级,目的在于提升办好大学的内动力。
罗根海胡文彬王雪艳
关键词:高校教师
中医药高校品牌专业人才培养路径初步探讨——以天津中医药大学市场营销专业为例
2013年
品牌专业建设是高校专业建设的热点。品牌专业建设中的核心体系是人才培养,培养适合于社会需要的具有特色的实用型人才是真正体现品牌专业建设价值的成果。作为天津中医药大学的非医学专业,市场营销专业具有"医药+营销"的特色,分析其人才培养路径的模式,对于做好品牌专业建设有着极大帮助。
胡文彬
关键词:中医药高校市场营销
天津地区高校教师主观幸福感的调查被引量:2
2014年
目的考察天津市高校教师的主观幸福感受。方法选择4类高校教师168名为调查对象,使用综合幸福感量表、职业倦怠问卷。结果已婚高校教师主观幸福感较高(6.37±1.31,P<0.05),部属院校的教师对生活的满意程度较高(3.96±0.64,P<0.05)。结论高校教师主观幸福感为中等偏上,婚姻状况、学校级别差异会影响高校教师的主观幸福感。
胡文彬王雪艳罗根海
关键词:高校教师主观幸福感
大学生归因方式与心理健康的相关研究被引量:1
2013年
以问卷法测量天津三所高校242名大学生,考察其归因方式与心理健康的关系。结果表明:(1)大学生的归因方式在性别、年级、专业上存在显著差异;(2)大学生的心理健康在性别、年级和专业上存在显著差异;(3)不同心理健康水平的大学生在归因方式上存在显著差异;(4)大学生心理健康与归因方式存在显著相关。可见对大学生进行归因方式的指导可改善其心理健康水平。
王雪艳胡文彬
关键词:大学生归因方式心理健康内在性
教育心理学课程结构优化初探
2016年
教育心理学具有理论性与实用性的特点,为把握好该课程的结构,把控好该课程的教学进程,需要在教学过程中对该课程的结构进行优化。在课程建设中,从课程性质、课程定位、教学内容、构建原则等方面,分别阐述了该课程结构优化的思路,提出了目标设计、课程承接、教学设计三个优化原则,并在这三个方面进行了优化尝试,达到了一定的效果。
胡文彬
关键词:教育心理学课程结构课程定位教学内容
共2页<12>
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