葛炜
- 作品数：12 被引量：45H指数：4
- 供职机构：宁波天一职业技术学院更多>>
- 发文基金：中国职业技术教育学会科研规划课题浙江省教育厅新世纪高等教育教学改革项目中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 综合性实验在《内外科护理学》教学中的应用被引量：12
- 2008年
- [目的]探讨综合性实验在《内外科护理学》教学中的应用效果,以期为护理专业临床课程的实验教学提供借鉴。[方法]用整群抽样方法随机抽取2005级11班和12班共104名护生为实验组,2004级7班和8班共94名护生为对照组,实验组采用综合性实验教学方法,对照组采用传统实验教学方法。课程结束后对两组护生进行评判性思维量表测定、理论考试,并对实验组护生进行问卷调查。[结果]两组学生评判性思维测评、理论考试成绩比较,差异有统计学意义(P<0.01);问卷调查显示,大部分护生认为通过综合性实验提高了学习的自觉性、知识的融会贯通能力、语言表达能力和沟通能力,锻炼了分析问题、解决问题的能力且有助于学科知识的学习。[结论]综合性实验的开展有利于打破学科界限,体现了跨课程、交叉渗透的特色,有效提高了教学质量。
- 叶国英姚蕴伍沈开忠葛炜袁爱娣
- 关键词：内外科护理学教学
- 护理职业教育实训基地标准的研究被引量：5
- 2008年
- 文章介绍了护理职业教育实训基地和效益评价标准的研究背景;研究了护理职业教育实训基地的建设方式、运行机制、管理体制和师资队伍建设。指出实训基地建设中应遵循仿真性、先进性、综合性、开放性和通用性五项原则;同时提出了体现教育测量与教育绩效相结合的实训基地效益评价方法,明确了"环境一流、设备先进、功能齐全、管理规范、特色鲜明"的国家级护理职业教育实训基地建设总体目标,阐述了宁波护理职业教育实训基地建设的初步实践和效益。
- 张龙禄冯小君葛炜章文杰祁义霞许复贞叶国英
- 关键词：护理职业教育
- 高职护生人际沟通能力的调查分析被引量：9
- 2010年
- 目的:了解高职高专护生人际沟通能力的现状,从而探索培养人际沟通能力的有效途径。方法:采用较成熟的《沟通能力自我评价》量表和自制量表相结合,对2007级护理专业实验组和对照组的100名学生进行调查。结果:通过实施课程教学改革,实验组护生的人际沟通能力有明显提高。结论:学校和医院均应重视护生沟通能力的培养,理论教学必须与临床实践密切结合,在实践中培养护生的人际沟通能力。
- 葛炜李伟东叶国英陈芙蓉
- 关键词：高职院校护生人际沟通
- 护理实训中心建设的成效与展望被引量：1
- 2010年
- 本文总结了国家级护理实训中心建设的阶段性成果,并提出信息化建设和深化国际交流合作展望。
- 葛炜李伟东吴丽群张洁许逸伦
- 关键词：护理实训中心
- 护理职业教育实训基地和效益评价标准研究与实践
- 2002年5月,国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》颁布以来,我国职业教育发生了显著变化,发展的进程迅速加快。目前,护理专业职业教育教学质量标准和评价研究成为护理高等教育领域大家关注的热点之一。与此同时,护理高...
- 张龙禄许复贞冯小君叶国英葛炜章文杰祁义霞
- 关键词：护理专业高等教育实训基地
- 文献传递
- 武汉大学HOPE护理学院实施模拟教学的启示被引量：2
- 2012年
- 通过介绍武汉大学HOPE护理学院模拟教学在护理专业课程中的具体实施和已取得的宝贵经验,希望引发更多的护理教育工作者在模拟教学课程、师资团队、教学资源、模拟教学设计、组织安排及教学评价等方面的实践与思考。
- 葛炜杨冰香王爱玲
- 关键词：模拟教学护理
- 运用示教直播管理系统优化儿科护理模拟教学平台被引量：3
- 2010年
- 高职护理教育学生数量激增与医学模拟教学资源相对不足之间的矛盾日益凸显。探讨在现有模拟教学资源基础上利用示教直播管理系统优化儿科护理模拟教学平台,提升模拟教学质量的方法。
- 马腹婵葛炜吴珊珊
- 关键词：模拟教学儿科护理
- 信息化SimBaby模拟病房在高职儿科护理实训教学中的应用被引量：15
- 2011年
- 分析了目前高职教育中儿科护理实践教学中面临的主要问题,介绍了信息化SimBaby模拟病房的建设及其在儿科护理实训教学中的应用。该方法突破传统的课程技能培训,在模拟真实的职业场景中逐步培养学生综合能力,有效缓解了学生人数多与高仿真模型和优质教师数量少之间的矛盾,调动了学生参与模拟教学的主动性,同时也激发了专业教师教学改革的积极性,取得了较好的效果。在此基础上,提出实训实践一体化改革设想。
- 葛炜李伟东吴珊珊
- 关键词：病人模拟信息系统
- 临床护理实习中关于学生学习环境的思考
- 临床护理实习是整个护理教学中的重要环节,是引导学生进入专业角色、逐步培养其独立思考问题、解决问题以及发展人际沟通能力的重要阶段。本文就临床护理实习中关于学生学习环境的主要影响因素加以分析,以期引发更多的护理同行们为学生构...
- 葛炜
- 关键词：学习环境临床护理护理教学
- 文献传递
- 内外科护理学课程理论与临床实践同步实施与教学效果评价
- 2009年
- 目的开展内外科护理学课程理论与临床实践同步教学并评价其教学效果，以期为护理教育改革提供借鉴。方法用整群抽样的方法随机抽取宁波天一职业技术学院护理学院2006级高职护理专业23班46名学生为实验组，高职护理专业22班49名学生为对照组，实验组采用内外科护理学课程理论与临床实践同步教学法，对照组采用传统教学方法。课程结束后，两组学生进行统一考试并对实验组的学生进行问卷调查。结果实验组学生考试成绩高于对照组（t=4.6995、7.4526，P〈0.01）。实验组学生问卷调查结果显示：大部分学生认为沟通能力、动手操作能力、解决问题能力等均得到提高。结论内外科护理学课程理论与临床实践同步教学有利于培养学生的职业认同感，有利于提高学生的学业成绩和沟通能力、动手操作能力、解决问题能力。
- 叶国英沈开忠葛炜姚蕴伍
- 关键词：内外科护理学课程理论同步教学
