赵伟
- 作品数：85 被引量：185H指数：8
- 供职机构：四川大学更多>>
- 发文基金：山东省自然科学基金山东省教育厅科技计划项目山东省研究生教育创新计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术生物学更多>>
- PARP-1、AIF在大鼠脊髓损伤后细胞凋亡中的作用被引量：2
- 2015年
- 目的探讨聚腺苷二磷酸核糖聚合酶-1(parp-1)、凋亡诱导因子(aif)在大鼠脊髓损伤后细胞凋亡中的作用。方法脊髓损伤模型以allen’S法制备。成年健康Sd大鼠随机分为损伤组、parp-1抑制剂组和假手术组。每组再分1d、3d、7d、14d时间点。苏木精-伊红(he)染色观察脊髓组织形态学变化;用免疫组织化学方法检测各组各时间点parp-1、aif的表达变化;原位末端脱氧核糖核酸转移酶介导duTp标记法(Tunel)检测细胞的凋亡水平。结果 he染色结果显示,与假手术组相比,损伤组脊髓结构破坏明显,大量炎性细胞浸润,许多神经元变性坏死;抑制剂组与损伤组比较,脊髓损伤程度减轻,存活神经元较多。免疫组化结果显示,与假手术组相比,术后1~14d损伤组脊髓parp-1、aif表达明显增强(p<0.57),且于3d达高峰(p<0.05);与损伤组相比,抑制剂组各时间点脊髓parp-1、aif阳性表达均显著降低(p<0.05)。Tunel结果显示,与假手术组比较,损伤组阳性细胞凋亡率明显升高,且在损伤后3d最高(均p<0.05);而抑制剂组各时间点细胞凋亡率均明显低于损伤组,但高于假手术组(均p<0.05)。结论大鼠脊髓损伤后存在parp-1、aif介导的细胞凋亡,二者在损伤后细胞凋亡的早期可能起重要作用。
- 赵伟高文杰张倩孔庆阔孙研
- 关键词：PARP-1AIF细胞凋亡脊髓损伤
- 阿兹海默症检测装置及计算机设备
- 本申请提供一种阿兹海默症检测装置及计算机设备，涉及医学病症检测领域。本申请通过脑网络构建模块，构建与待检测脑部对应的待检测脑网络，并通过特征参数计算模块，计算各个目标频繁子图在该待检测脑网络处的与目标特征参数类型对应的网...
- 周颖杰刘佳鑫洪晔赵伟
- 文献传递
- 浅谈国际高等教育开放课程
- 2008年
- 进入21世纪以来，高等教育呈现国际化、共享化、科技化、全球化趋势。在高等教育课程与教学方面，如何适应信息技术的挑战，实现优质教学资源的共享，提升教学质量，体现教育公平，已经成为当前世界高等教育课程与教学改革的热点问题。文章对国际高等教育课程开放共享运动中课程合作与共享组织形式进行研究，分析了目前开放课程运动中存在的问题，并对国际开放课程的深入合作、共享机制等方面的发展趋势作了预测。
- 赵伟
- 关键词：高等教育开放课程
- 对同等学力在职申请基础医学硕士学位临床医生培养的实践探讨被引量：6
- 2018年
- 分析临床医生在职攻读硕士学位的现状和存在的问题,从学校层面加强同等学力在职研究生的入学及培养过程管理,加强对基础医学专业导师教育教学能力培训,严格把控学位论文选题关,促使同等学力硕士研究生将临床医学与基础医学有机结合。建议培养单位不仅重视学位论文质量,还关注同等学力人员获得学位后的个人发展。
- 王东蔡恒李红星赵伟张连双侯云金银川张洪芹时彦
- 关键词：临床医生硕士学位
- 形成性评价在组织学与胚胎学教学中的实践与研究被引量：12
- 2011年
- 形成性评价指教师在教学过程中对学生的学习过程进行的动态评价和及时反馈,这种评价形式能引导学生及时调整学习方式,促进教师有效改进教学。在组织胚胎学教学中将形成性评价与终结性评价相结合,与终结性评价相比,学生学习更加积极主动,学习能力和分析解决问题的能力也得以提高,形成性评价能较全面地衡量学生的学习能力和水平。
- 赵伟张连双王东
- 关键词：组织学与胚胎学教学方法终结性评价
- 教育信息化视域下构建以学生为中心的课堂教学模式途径思考——以组织学与胚胎学课程为试点被引量：3
- 2020年
- 以精品课程网络资源建设为基础,构建以学生为中心的课堂教学模式。通过教学模式的改变,培养学生自主学习、团队协作等能力,提升教师教学艺术水平和课堂改造能力。
- 时彦王东张连双李红星赵伟侯云徐飞博张洪芹
- 关键词：教育信息化课程建设
- 针刺对备用背根节神经元CNTF和PDGF表达的影响被引量：1
- 2008年
- 目的探讨部分去背根后针刺对备用背根节神经元睫状神经营养因子(CNTF)及血小板源性生长因子(PDGF)表达的影响。方法制备猫双侧备用背根模型(切除双侧L1～L5、L7～S2背根节,保留L6背根节为备用背根节)。针刺位于右侧备用根支配区的两组穴位。针刺7d及14d后取备用背根节用CNTF抗血清(1∶500)及PDGF抗血清(1∶200)行免疫组织化学ABC法染色。分别记数各组阳性总、大及中小神经元的数量。结果正常组左右L6背根节的细胞数无差异,CNTF、PDGF阳性神经元数在7d、14d时与正常组比较无差异。针刺侧CNTF阳性总、大及中小神经元数在针刺7d时均显著多于非针刺侧(P<0.05),而针刺14d时,只有阳性大神经元数多于非针刺侧(P<0.05)。PDGF阳性总及大神经元数针刺7d时多于非针刺侧(P<0.05),针刺14d时,阳性总及中小神经元多于非针刺侧(P<0.05)。结论针刺可促进去背根后备用背根节CNTF、PDGF的表达,这种促进作用显效的时间因不同因子和不同种类的背根节神经元而异。
- 张连双张洪芹赵伟章为王廷华
- 关键词：睫状神经营养因子血小板源性生长因子针刺备用背根节
- 具有自清洁作用的聚合物纤维膜及其制备方法及其应用
- 本发明属于高分子材料技术领域，具体涉及一种具有自清洁作用的、高通量的超细聚合物纤维膜及其制备方法。本发明提供一种具有自清洁作用的聚合物纤维膜的制备方法，所述制备方法包括如下步骤：1)将聚合物和添加剂溶解于溶剂1中，于20...
- 卫志美杨杰王孝军赵伟龙盛如张刚
- 文献传递
- 联合应用PARP-1与Caspase-3抑制剂对脊髓损伤大鼠神经细胞凋亡的影响被引量：8
- 2015年
- 目的：探讨联合应用多聚腺嘌呤二核苷酸核糖聚合酶-1（PARP-1）抑制剂3-氨基苯甲酰胺（3-aminobenzamide,3-AB）和Caspase-3抑制剂Z-DEVD-FMK对脊髓损伤大鼠神经细胞凋亡的影响。方法：120只成年健康SD大鼠随机分为假手术组（A组）、模型组（B组）、PARP-1抑制剂组（C组）和联合用药组（D组）,每组30只。以Allen′s打击法制备大鼠脊髓损伤模型,每组分别于造模后1d、3d、7d取5只大鼠行BBB评分,处死后利用免疫组化方法检测损伤部位脊髓内PARP-1、凋亡诱导因子（AIF）、Caspase-3及Bcl-2的表达;各时间点各组剩余大鼠处死后利用Western blotting检测PARP-1、Caspase-3蛋白表达水平,实时荧光定量PCR检测PARP-1、AIF、Caspase-3及Bcl-2的m RNA水平,采用原位末端标记（TUNEL）法检测神经细胞凋亡情况。结果：造模后1d时B、C、D组大鼠BBB评分均为0分;3d时三组间的评分无统计学差异;7d时D组及C组明显高于B组,且D组最高（P〈0.05）。免疫组化及Western blotting结果显示,脊髓损伤后1-7d,B组脊髓组织中PARP-1、AIF及Caspase-3表达逐渐增强,Bcl-2表达逐渐减弱（P〈0.05）;与B组比较,D组及C组的PARP-1、AIF、Caspase-3表达均显著降低,且D组最低（P〈0.05）;而D组及C组的Bcl-2表达显著高于B组,且D组最高（P〈0.05）。实时荧光定量PCR检测各目的基因表达水平与其蛋白水平一致。TUNEL结果显示,B组脊髓损伤后3d凋亡细胞最多,7d时数量减少,但仍保持在较高水平（P〈0.05）;D组及C组凋亡细胞指数均显著低于B组,且D组最低（P〈0.05）。结论：联合应用PARP-1抑制剂3-AB和Caspase-3抑制剂Z-DEVD-FMK可有效抑制大鼠脊髓损伤后神经细胞凋亡,其机制可能与PARP-1、AIF、Caspase-3的表达抑制及Bcl-2的表达上调有关。
- 赵伟张连双李红星时彦李雅娜
- 关键词：脊髓损伤PARP-1抑制剂CASPASE-3抑制剂凋亡诱导因子
- 如何在组胚学教学中提高医学生能力的探讨
- 2009年
- 赵伟
- 关键词：素质教育高校教师教学质量
