路阳
- 作品数：39 被引量：215H指数：9
- 供职机构：北京大学人民医院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 初探超声科进修医生的继续医学教育改革被引量：1
- 2013年
- 继续医学教育是提高卫生技术人员能力素质的重要途径和手段。本文探讨对超声科进修医生实施继续教育的方法、内容及途径。了解进修医生对继续教育的诉求。
- 于蕾杨力李建国路阳芦宁
- 关键词：超声继续教育
- 医学影像医师专科培训体系的研究与实践被引量：1
- 2012年
- 通过分析医学影像医师专科培训的各项考核数据,结合培训人员的反馈意见,详细阐述了以导师为核心的医学影像医师培训体系实践的必要性、可行性及其优势。分析了该体系对于提高医学影像专科医师临床能力的应用价值;同时,对以导师为核心的继续教育培训体系的进一步完善提出了设想。
- 张森王屹周庆环路阳杜湘珂
- 关键词：医学影像学专科医师
- 全科医师规范化培训模式的实践与研究被引量：6
- 2005年
- 为了适应医学模式的转变和全科医学教育的发展,以北京大学人民医院继续教育处两年来在全科医师规范化培训方面的实践为基础,探索并建立适合我国国情的全科医师规范化培训模式,为培养既具有临床专业通科技术知识又具备一定社区卫生实际工作能力的复合型全科医学骨干力量积累经验。
- 路阳徐燚郭新节
- 关键词：医师全科医学教育继续教育社区卫生
- TBL联合CBL教学法在住院医师风湿病临床教学中的应用被引量：13
- 2016年
- 目的:探讨TBL联合CBL在住院医师风湿病教学中的效果。方法:将学生随机分为传统授课组和TBL联合CBL教学组,通过测验及问卷调查评价教学效果。结果:TBL联合CBL教学法有助于提高住院医师解决临床实际问题的能力,使理论知识与临床实际结合得更紧密,提高住院医师的综合能力及团队合作能力。联合教学组学生的平均成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论:TBL联合CBL教学法有助于提高住院医师的综合能力。
- 李春王晓彦安媛穆荣路阳苏茵
- 关键词：住院医师风湿病
- 初探PBL教学模式在基层超声医师培训中的应用
- 2013年
- 问题导向学习简称PBL（Problem-based learning）,50年代以临床教学大堂授课的形式出现在医学教育中,60年代中期由加拿大McMaster大学创立了PBL教学模式,其理念是＂以学生为中心,以问题为教材,以小组为模式及以讨论为学习＂.PBL教学已经成为当今医学教育教学模式改革的主要流派之一,并为世界卫生组织、世界医学教育联合会以及其他国际医学教育组织所大力推荐[2].我国目前医疗卫生人才队伍不断壮大,人才质量不断提高,但医药卫生人才总量依然不足,尤其是基层卫生人员严重短缺,基层的专业技术水平也有待进一步提高,本文旨在探讨PBL教学模式在基层超声医师培训中的应用价值及效果.
- 于蕾李建国路阳芦宁
- 关键词：PBL教学模式医师培训国际医学教育世界卫生组织问题导向学习以学生为中心
- 规范化培训住院医师党建工作的调查与思考被引量：6
- 2017年
- 目的了解规范化培训住院医师党建工作的开展情况,探讨问题出现的原因,为规范开展住院医师党建工作提供建议。方法定性与定量研究相结合,对某三级甲等医院规范化培训住院医师进行问卷调查,了解其党建工作存在的问题;针对存在的问题,访谈卫生行政部门负责人、12家医院党办和教育处负责人。结果 140名住院医师中,39.29%是党员,组织关系均挂靠在工作单位,培训期间参加组织生活的频率较低。57.27%的住院医师愿意在培训医院参加组织生活或发展党员,并且对参加支部活动有很高积极性,52.73%的住院医师希望成立住院医师党支部。11家医院不接收已经就业住院医师的组织关系,主要原因是党办担心管理起来比较困难,仅有1家医院将住院医师纳入研究生党支部进行管理。结论住院医师对稳定的组织生活有较强的需求,住院医师党建工作可以和培训管理紧密结合,但需要医院党办选择适宜的管理方法。
- 曾庆奇张斯琴石淑宵王志强路阳刘婧王建六
- 关键词：住院医师党建
- 肝胆外科学见习中依托信息化平台实施基于案例学习结合基于问题学习教学方法的探讨被引量：17
- 2017年
- 目的 探讨依托信息化平台（教学网站）,在建立经典病例库的基础上,将基于案例学习（case-based learning,CBL）结合基于问题学习（problem-based learning,PBL）的教学方法应用于肝胆外科学见习教学的效果.方法 选择在北京大学人民医院肝胆外科参加临床见习的2008级八年制临床医学专业24名学生为研究对象,将其随机平均分为实验组（CBL＋ PBL组,12人）和对照组（传统教学组,12人）.实验组在教学网站上建立经典病例库,教学过程由CBL开始,学生首先利用网站的经典病例库自主学习,全面了解该病例从发病机制、临床表现到主诉、症状、体征、病史采集、诊断、化验检查、治疗等.然后引入PBL,学生分成小组围绕经典病例提出问题,在教师指导下开展讨论式学习.对照组采用教师理论授课、教学查房和观摩手术等教学方法.学习结束后,对两组学生的外科学理论知识和临床操作技能进行考试.同时,对实验组学生进行问卷调查,以了解其对所用教学方法效果的评价.结果 实验组学生的理论考试成绩（92.1±0.95）分优于对照组学生（87.5 ±0.62）分,两者差异具有统计学意义（t=7.984,P＜0.05）.实验组学生的临床技能成绩（90.9 ±0.95）分优于对照组学生（86.3±0.88）分,两者差异具有统计学意义（t=8.027,P＜0.05）.问卷调查结果显示,实验组12名学生中,超过90.0％的学生认为所用教学方法能够调动学习积极性和提高学习效率.结论 依托信息化平台,将CBL与PBL有机结合应用于肝胆外科学见习教学中,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果.
- 李涛王福顺朱凤雪朱继业张斯琴路阳
- 关键词：信息化平台基于问题学习临床见习
- 超声科西部地区卫生人才培训方式探讨
- 2014年
- 探讨超声科的西部地区卫生人才的培训方式。为切实加强西部地区卫生人才队伍建设,促进西部卫生事业发展,严格制定培训方案,采用了一对一的培训方式,取得了良好成绩。
- 于蕾杨力李建国路阳芦宁
- 关键词：超声
- PBL教学法在社区超声专业医师培训中的应用体会
- 2014年
- 目的:通过PBL学习方法的运用,探讨社区超声专业医师提高超声诊断技能的新方法。方法:以23名社区超声专业医师为研究对象,通过PBL教学法进行超声专业知识的学习,以技能考核成绩作为评价指标。结果:通过此种方法学习的社区超声专业医师技能考核成绩较前期学员有明显提高,其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL学习模式有利于社区超声专业医师更快地提高专业技能知识,为社区超声专业医师的培训提供具有实用性的教学方法。
- 杨力李建国卢宁郭新洁路阳
- 关键词：PBL
- 外科动物手术操作技能考试在临床技能教学中的实施被引量：2
- 2008年
- 针对住院医师初级阶段培养中重理论、轻实践的现象,将临床技能考试引入住院医师的培训的阶段考核中。通过4年的探讨及完善,临床住院医师的培养得到了系统化和规范化。临床住院医师逐步重视临床技能的训练及临床基础理论的结合。使住院医师在准备及考核的过程中将所掌握的基础理论很好地整合,提高了住院医师的临床实践操作能力。
- 周殿阁周庆环黄晓波路阳
- 关键词：住院医师
