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浅述按摩推拿对小儿脑性瘫痪的治疗作用: 目的：我国小儿脑瘫的发病率在1.8‰-4‰左右，并呈逐年上升趋势。目前，临床尚无特效的中、西药及系统而完整的治疗方案。方法：随着医学科学的进步，治疗方案日趋多样化，在原来单纯依赖以运动疗法、作业疗法为主的康复治疗的基础上...; 刘东明徐烈忠吴凡邱兆熊张颖王红英; 关键词：小儿脑性瘫痪推拿疗法疗效评价; 文献传递

一种凸点凸线型经络腧穴语音人体模型: 本实用新型属于医学模型领域，具体涉及一种凸点凸线型经络腧穴语音人体模型，包括仿真人体模型1，仿真人体模型1表面设置有经络线2和穴位3，经络线2凸出于仿真人体模型1的表面，穴位3凸出于经络线2的表面，穴位3上还设置有隐形二...; 刘东明张琳吴凡邱兆熊祖磊民; 文献传递

不同时长下点揉委中穴缓解腰背肌疲劳的表面肌电研究被引量：4: 2017年; 目的:为点揉委中穴缓解腰背肌疲劳探索适宜操作时长、充实实验数据。方法:30例健康大学生进行连续三阶段实验,每阶段干预前后进行2次静态腰背肌负荷耐力实验(BST)。第一阶段2次BST之间俯卧5min干预,1周后第二阶段实验2次BST之间点揉委中1min+俯卧4min干预,过1周后第三阶段实验2次BST之间点揉委中5min干预。同步记录BST持续时间和腰部双侧多裂肌、竖脊肌表面肌电平均功率频率(MPF)。结果:(1)BST持续时间:干预前无差异,干预后第三阶段与第一、第二阶段比较有显著性差异(P<0.05);(2)MPF:干预前后比较第一阶段双侧竖脊肌和多裂肌均有显著性差异(P<0.05);第二阶段左侧竖脊肌完全恢复,其余有显著性差异(P<0.05);第三阶段右侧多裂肌有差异(P<0.05),其余无显著性差异。结论:点揉委中穴可以有效缓解背部主要肌肉疲劳,但短时点穴(1min)效果有限,稍长时间(5min)点穴为佳。; 邱兆熊葛瑞东刘东明白硕于天源; 关键词：表面肌电委中穴腰背肌

浅述按摩推拿对小儿脑性瘫痪的治疗: 脑性瘫痪(Cerebral Palsy)简称"脑瘫"(CP)，因好发于儿童，故称小儿脑性瘫痪，是指患儿在出生前到生后1个月内各种原因所引起的脑损伤或发育缺陷所致的运动障碍及姿势异常.我国小儿脑瘫的发病...; 吴凡刘东明邱兆熊安俊英黄晓红刘峰

便携式推拿手法语音测力仪: 本实用新型公开了一种便携式推拿手法语音测力仪，包括手持部件、传感装置、按摩力承接装置和控制装置，按摩力承接装置包括按摩力承接层及位于摩力承接层下部的亚克力板，按摩力承接层采用仿人体皮肤的硅胶材料制备而成，按摩力作用于仿人...; 刘东明张琳吴凡邱兆熊; 文献传递

视障群体快速收发力训练器的设计研究被引量：4: 2019年; 为解决视障学生对于扳动手法中快速收发力的学习存在不易掌握与难以评估等问题。通过解构现有扳动手法的练习方式,对视障群体进行了需求、使用方式及信息通道分析,结合扳动手法的瞬息收发力特点,开发了引导和评估扳动手法学习的便携设备,将触觉与听觉作为视障同学与设备的主要接纳和信息通道,设计了一款方案并给出测试样机。研究发现:通过听觉、触觉通道输入输出信息,可引导视障使用者练习快速收发力,辅助理解收发力学习要领,获得有效练习回馈,加强练习意愿。; 冯豫韬程光邱兆熊; 关键词：视障群体

浅谈视障大学生推拿手法分类教学问题: 2015年; 目的：通过合理设计推拿手法学中推拿手法分类的教学内容，优化教学环节，提高视障生推拿手法学教学质量。方法：将现行全国高等中医院校所使用的推拿手法学教材中所采用的手法分类方法加以归纳、分析，并结合自身教学经验及视障学生学习特点。将一指禅推法等22种推拿手法按作用力的方向分为垂直类、水平类、垂直水平类及复合类四种，并建立与之相应的分段式教学模式。结果：学生能够熟练掌握该分类方法以及22种推拿手法，在期末考核时相关知识点的记忆率到达100%。结论：通过将推拿手法简洁明了地进行分类，合理设计教学内容，并结合视障学生的认知特点，可以有效提高推拿手法学的教学效果。; 吴凡邱兆熊刘东明; 关键词：推拿手法视障生医学教育

中医药教育中美国际合作分析与平台构建被引量：1: 2021年; 中医影响力的提升推动中医教育国际合作的蓬勃发展。加州大学洛杉矶分校(University of California,Los Angeles,UCLA)东西医学中心(Center for East-West Medicine,CEWM)与中美两国中医药机构保持深度合作,认识到双方可以通过优势互补共同推动中医药教育的发展。利用与湖北中医药大学合作建立国家中医药管理局支持的“中医药高等院校教学和管理人员海外交流基地”的契机,CEWM邀请中美两国中医药院校参加“中医药教育国际合作论坛”。文中通过分析各方资料,厘清了中美两国中医药院校在学校发展趋势、人才培养资源契合度、科研资源匹配度、学位体系互补性等方面的优势和需求,提出基于信息支持的中医药教育国际交流策略。进而汇通各方资源,完善工作机制,构建链接UCLA、国内中医药高校、美国知名中医院校的专业化中医教育国际合作平台。希望此学术平台能纳入更多国内外中医教育机构,充分发挥各自所长,促进中医药教育的国际合作,培养更多符合现代医疗卫生体系需求的中医药人才。; 邱兆熊李冠颖张卫军许家杰吕文亮; 关键词：中医药教育

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邱兆熊