郑育
- 作品数：15 被引量：11H指数：2
- 供职机构：内江师范学院音乐学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学文学更多>>
- 音乐流行探微被引量：1
- 2003年
- 音乐的流行 ,是因为一定的音乐作为一种文化形态参与社会文化流行的一种社会现象。了解音乐社会背景 ,理解音乐流行的开放型现象和封闭型现象 ;从音乐作品内部结构分析和比较流行的音乐 ,通过对这几方面的了解 ,用科学的态度面对流行的音乐 ,是我们对音乐应有的价值取向。
- 郑育
- 关键词：音乐
- 宋元时期戏曲音乐探源与形成
- 2020年
- 戏曲音乐形成于宋元时期并逐渐成熟。本文从宋元以前戏曲音乐的孕育和宋元时期城市经济发展、文化环境,以及说唱音乐的流行等方面解读宋元时期戏曲音乐的形成。
- 郑育
- 关键词：宋元时期
- 宗教信仰对印度古典音乐文化的影响
- 2017年
- 多神教的印度宗教信仰建构了独特的印度古典音乐文化,宗教信仰对印度南北古典音乐体系的渗透,对印度古典音乐灵魂的影响,让追求精神本性至上的印度古典音乐在世界音乐文化之林中有着不可或缺的地位。
- 郑育
- 关键词：宗教信仰
- 高师视唱练耳教学与声乐教学的链接被引量：1
- 2012年
- 高师音乐教育专业中视唱练耳和声乐是主要必修课程,其技术性、艺术性和师范性是这两门课程共同的特点。我们把视唱练耳教学与声乐教学进行有效的链接,使学生在有限的课堂教学中不再孤立的学习一门课程,让两门课程相互渗透相互作用,从而提高教学效果和教学质量。
- 郑育
- 关键词：视唱练耳声乐教学链接
- 论中小学音乐欣赏教学的审美实践途径被引量：4
- 2008年
- 音乐欣赏教学能开阔音乐艺术视野,提高学生音乐艺术审美修养。现阶段,音乐欣赏教学轻视学生的审美感受与体验,音乐欣赏的教学效果不理想。通过分析,探寻音乐审美实践途径,逐步培养学生高尚的审美情趣和正确的审美观念。
- 郑育
- 关键词：音乐欣赏教育审美实践
- 尊重学生个体差异 优化音乐教学评价——对高师音乐学专业教学评价技能的思考
- 2015年
- 音乐教学评价尊重学生的个体性差异是非常重要的环节,教学评价的有效开展应在尊重学生个体差异的前提下,运用评价角色的转换、建立教学评价信息库等措施才能提升音乐学专业教学评价技能。
- 郑育
- 音乐学专业教学实践中课堂导入技能的运用策略
- 2014年
- 音乐课堂教学实践中的导入是一种教学的艺术,它具有引领、铺垫和衔接教学内容的作用。音乐课堂导入应遵循设计原则进行科学安排,要充分考虑教材内容、学生特点、教学环境等实际情况,探寻多种导入技能,并进行策略运用分析。让准教师们能在教学实践中不断激发学生兴趣和求知欲,创设愉悦的教学氛围,顺利的进入音乐课堂教学提高教学效率。
- 郑育
- 关键词：音乐学教学实践课堂导入
- 音乐本位原则在音乐优质课堂教学中的诠释——以《母鸡叫咯咯》为例被引量：1
- 2016年
- 音乐本位原则是音乐教学的主导性原则,以解翔老师执教的音乐课《母鸡叫咯咯》为例,对音乐本位原则进行诠释,认为课堂教学应围绕优化音乐教学内容、明确教学目标、创新灵活的运用各种教学方法和手段等,让学生在音乐体验、音乐实践中感知音乐要素,真正体验到音乐带来的愉悦感和成就感。
- 郑育
- 关键词：优化教学内容创新教学方法
- 以学生发展为本的音乐课堂教学策略
- 2015年
- "以学生发展为本"的音乐课堂教学策略是教师实施教学改革的主要任务,在教学策略的选择和运用上,教师应更新观念,紧紧围绕优化课堂教学目标、优化教学内容、优化教学环节设计、优化师生互动教学模式等方面展开教学,才能切实提高学生的实践能力和创造力。
- 郑育
- 关键词：音乐教学课堂教学教学策略
- 高等师范院校公共音乐教育的现状及其对策被引量：3
- 2006年
- 高等师范院校公共音乐教育,旨在提高学生的艺术修养,达到一定的音乐鉴赏能力和创造能力。目前公共音乐教育实施过程中面临诸多困难,导致教学效果不够理想,面对公共音乐教育的这些现状,我们应寻求实施科学的、有效的途径去开展公共音乐教学。把公共音乐课的内容设置和开展丰富多样的教学形式纳入研究范畴,尤其是把公共音乐教育放在校园文化建设这个大环境中,通过音乐文化艺术活动的形式进行音乐文化的延伸教育,真正达到音乐教育、普及音乐文化的目的。
- 郑育
- 关键词：公共音乐教育
