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郑菊萍

作品数：2 被引量：175H指数：1
供职机构：浙江师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇性学
  • 2篇思性
  • 2篇反思性学习
  • 1篇元认知
  • 1篇数学
  • 1篇自我
  • 1篇自我评价
  • 1篇互动
  • 1篇教学
  • 1篇教学过程
  • 1篇教学互动
  • 1篇高中生
  • 1篇高中生数学

机构

  • 2篇浙江师范大学

作者

  • 2篇郑菊萍

传媒

  • 1篇上海教育科研

年份

  • 1篇2003
  • 1篇2002
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
反思性学习简论被引量：174
2002年
反思是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程.它是学习中不可缺少的重要环节.当代建构主义学说认为学习不是被动的接受,不是单纯地复制与同化,它要求学生在活动中进行建构,要求学生对自己的话动过程不断地进行反省、概括和抽象.显然,学习中的反思如同生物体消化食物和吸收养分一样,是别人无法代替的.但在目前的教学实践中,最薄弱的正是反思性学习这一环节.
郑菊萍
关键词：反思性学习教学过程教学互动
高中生数学反思性学习能力培养实验研究
学习具有反思性,反思是学习中不可缺少的重要环节.没有反思,学生的理解水平不可能从一个水平升华到更高的水平.反思在数学学习中尤为重要.反思性学习具有探究性、自主性、发展性、创造性四个基本特征.反思学习能力是学习策略的重要组...
郑菊萍
关键词：反思性学习元认知自我评价
文献传递
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共1页<1>
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