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郭梦凡

作品数:60 被引量:129H指数:6
供职机构:佳木斯大学更多>>
发文基金:黑龙江省卫生厅科研项目黑龙江省教育厅科学技术研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 46篇期刊文章
  • 13篇专利

领域

  • 47篇医药卫生
  • 5篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 13篇细胞
  • 9篇病理
  • 8篇外科
  • 8篇教学
  • 7篇神经外科
  • 7篇免疫
  • 6篇淋巴
  • 5篇蛋白
  • 4篇灯盏
  • 4篇灯盏花
  • 4篇灯盏花素
  • 4篇鼠肝
  • 4篇免疫组化
  • 4篇脑损伤
  • 4篇宫颈
  • 4篇表达及临床意...
  • 4篇大鼠肝
  • 3篇星状细胞
  • 3篇学法
  • 3篇血清

机构

  • 42篇佳木斯大学
  • 24篇佳木斯大学附...
  • 1篇广西医科大学

作者

  • 59篇郭梦凡
  • 20篇孟庆媛
  • 17篇刘东璞
  • 15篇卢凤美
  • 14篇王彩霞
  • 11篇刁为英
  • 11篇崔延昆
  • 10篇盛延良
  • 9篇王桂梅
  • 9篇王抒
  • 8篇崔延昆
  • 8篇聂美楠
  • 7篇吕淑慧
  • 6篇廉晓宇
  • 6篇林明华
  • 6篇李明军
  • 4篇杨福义
  • 4篇宋汉君
  • 4篇朱晓萍
  • 3篇贾秀月

传媒

  • 23篇黑龙江医药科...
  • 6篇齐齐哈尔医学...
  • 3篇中国老年学杂...
  • 2篇牡丹江医学院...
  • 2篇中文科技期刊...
  • 1篇世界华人消化...
  • 1篇国际医药卫生...
  • 1篇医学理论与实...
  • 1篇医药论坛杂志
  • 1篇华南国防医学...
  • 1篇中华医学教育...
  • 1篇中国现代医生
  • 1篇中国医学创新
  • 1篇中文科技期刊...
  • 1篇医学食疗与健...

年份

  • 1篇2023
  • 5篇2022
  • 1篇2021
  • 6篇2020
  • 6篇2019
  • 4篇2017
  • 5篇2016
  • 4篇2015
  • 2篇2014
  • 3篇2013
  • 4篇2012
  • 4篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2008
  • 3篇2007
  • 1篇2006
  • 3篇2005
  • 2篇2004
60 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
常用免疫组化标记在淋巴造血组织中的应用
2005年
卢凤美孟庆媛刘东璞郭梦凡
关键词:淋巴造血组织
27例黏膜相关淋巴组织结外边缘带B细胞淋巴瘤的病理研究被引量:1
2015年
目的:观察并探讨黏膜相关淋巴组织结外边缘带B细胞淋巴瘤(简称MALT淋巴瘤)的组织学形态、免疫表型特征、鉴别诊断。方法:对27例发生在不同器官的MALT淋巴瘤进行光镜观察,免疫组织化学染色。结果:27例就诊时均精神状况良好,以发现器官占位或消化、呼吸系统不适为由就诊。MALT淋巴瘤呈弥漫的淋巴组织增生改变,常常出现弥漫的或模糊结节的生长方式,细胞的形态以中心细胞样细胞、单核细胞样细胞、小淋巴细胞样细胞为主,可以伴有浆样细胞和/或浆细胞。肿瘤细胞增殖指数范围5%~40%。19例滤泡树突细胞(FDC)网以萎缩变小为主,8例FDC网不同程度增生。结论:MALT淋巴瘤属于低度恶性淋巴瘤,肿瘤细胞生长方式独特,细胞形态多以生发中心细胞样细胞为主。需要与滤泡性淋巴瘤、小淋巴细胞性淋巴瘤、套细胞淋巴瘤,淋巴浆细胞淋巴瘤相鉴别,临床预后好。
吕淑慧徐志刚王彩霞聂美楠刁为英郭梦凡王桂梅
ZEB1蛋白免疫组化表达和宫颈癌上皮细胞-间质转化及血管生成拟态的关系被引量:3
2020年
目的探讨ZEB1蛋白和上皮细胞-间质转化(EMT)及宫颈癌血管生成拟态(VM)的关系。方法使用免疫组化对30例宫颈癌标本、30例宫颈高级别上皮内病变标本和30例正常宫颈组织的ZEB1和VM、EMT相关指标的表达进行测定和比较。结果宫颈癌患者ZEB1和Vimentin表达的阳性率显著高于上皮内病变宫颈和正常宫颈,而E-cadherin则表达较低;此外,宫颈高级别上皮内病变ZEB1和Vimentin表达的阳性率也高于正常宫颈,且E-cadherin低于正常宫颈。经Spearman相关分析结果显示,ZEB1与E-cadherin呈负相关,而与Vimentin呈正相关。高表达ZEB1的宫颈鳞状细胞癌有VM形成。结论宫颈癌组织中ZEB1的高表达参与了上皮的EMT现象,并与VM有关。
聂美楠王桂梅郭梦凡朱晓萍王彩霞
关键词:宫颈癌免疫组化血管生成拟态上皮-间质转化
本科临床医学专业社会医学课程教学效果的评价被引量:1
2011年
本文采用问卷调查法,对修完社会医学课程的经本斯大学2008级临床医学专业450名本科学生进行调查,以评价社会医学课程的教学效果,分析并解决教学过程中存在的问题,为进一步完善和推进社会医学课程教学提供依据。调查结果表明,学生对社会医学课程兴趣浓厚,学习收获多,教材实用性强,认为课程重要,教学满意度高。社会医学课程的教学取得了预期的效果。
宋汉君吕少春李丽疆卢凤美盛延良郭梦凡
关键词:临床医学专业社会医学教学效果
脑出血患者血清白细胞介素1β、白细胞介素10与周围脑组织水肿的相关性研究被引量:6
2017年
目的探讨脑出血患者血清白细胞介素1β(interleukin-1 beta,IL-1β)、白细胞介素10(interleukin 10,IL-10)与周围脑组织水肿的相关性。方法选取2015-12/2016-12月作者医院收治的脑出血患者48例作为观察组,另选取50例同期体检健康人员作为对照组。采集所有研究对象外周血标本进行检测,主要观察IL-1β、IL-10指标水平,分析脑出血患者IL-1β、IL-10水平与患者出血量及周围组织水肿的相关性。结果观察组脑出血患者各时相IL-10水平均明显高于对照组(P均<0.001),但各时相观察组患者IL-1β指标与对照组比较无统计学差异(P>0.05);观察组脑出血患者各时相颅内血肿液IL-1β、IL-10指标均明显高于对照组脑脊液中IL-1β、IL-10水平(P<0.001或0.05),观察组患者发病后IL-1β、IL-10指标在24 h^3 d持续升高,3 d时达到顶峰,7 d、14 d时IL-1β、IL-10指标开始降低,但仍高于对照组;观察组脑出血患者发病后出血量、脑组织水肿量呈动态变化,并且在3 d时达到高峰值,发病6 h^3 d时患者周围脑组织水肿量与IL-10水平呈显著正相关关系(r=0.752,P<0.01)。结论脑出血患者血清IL-1β、IL-10可在一定程度上体现其病理过程,并且通过在不同时段评估IL-1β、IL-10水平对判断病情的严重程度具有意义。
崔延昆郭梦凡李明军廉晓宇杨福义王贺张士华
关键词:脑出血白细胞介素1Β白细胞介素10
多聚酶链反应(PCR)在法医生物学检材鉴定中应用及前景被引量:1
2004年
目的 :把多聚酶链反应 (PCR)应用在法医生物学检材中进行遗传标志的分型检测。方法 :运用体外 DNA扩增技术 ,选择不同的耐热 DNA聚合酶 ,改进缓冲液成分及循环条件等。结果 :已达到接近个体绝对认定。结论 :如果找到一种能停留在模板 DNA链上相对更长时间、合成速度更快的 DNA聚合酶 ,将进一步推动 (PCR)的发展。
王抒孟庆媛郭梦凡金玉珍高祥亭袁德新
关键词:多聚酶链反应PCRDNA聚合酶法医学
p16和Ki-67在鉴别宫颈上皮内瘤变和宫颈炎中的应用被引量:5
2015年
目的:检测p16与Ki-67在宫颈上皮内瘤变(CIN)和慢性宫颈炎中的表达,探讨其在CIN诊断中的意义。方法:采用免疫组化En Vision法检测15例慢性宫颈炎、65例低级别CIN和47例高级别CIN患者的p16和Ki-67的表达。结果:慢性宫颈炎组的p16及Ki-67染色为阴性或仅散在表达,明显低于低、高级别CIN组(P<0.001),二者表达层次从低级别CIN到高级别CIN逐渐由基底层至表层。p16在低、高级别CIN组间比较差异有统计学意义(P<0.001),Ki-67在低、高级别CIN组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:联合检测宫颈活检标本中p16、Ki-67可以提高宫颈上皮内瘤变的检出率及分级的准确性,有利于慢性宫颈炎症与宫颈上皮内瘤变之间的鉴别。
王桂梅聂美楠王彩霞吕淑慧刁为英郭梦凡江清林
关键词:宫颈上皮内瘤变免疫组化P16KI-67
CBL教学法在临床病理学教学中的实践和探索被引量:21
2016年
目的:探讨以学生为主体的案例式教学法(CBL教学法)在临床病理学教学中的应用效果。方法:以佳木斯大学2012级临床医学专业学生为研究对象,对照组学生应用传统式教学,实验组学生部分章节实施CBL教学。教学结束后进行统一考试和问卷调查。结果:考试成绩显示实验组学生成绩优于对照组学生成绩,差异有统计学意义(P<0.05)。调查结果显示CBL教学法可以提高学生的综合能力,增加对临床病理学的兴趣。结论:CBL教学法可激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习和解决临床问题的能力,取得了良好的教学效果,对临床病理学的授课有促进作用,值得推广和借鉴。
王桂梅王彩霞聂美楠郭梦凡贾秀月
关键词:CBL教学法临床病理学
PBL多元化评价体系的实施被引量:9
2012年
随着PBL教学形式的不断开展,高校需要一种新型完善的评价体系来体现PBL的优势。传统教学及传统教学效果的评量方式束缚了PBL的效果及优势的体现。通过实践教学改革过程中的不断探索,学院逐步完善了相关的多元化的评量方式,全方位评价了学生的素质及能力,充分体现PBL教学优势,该评量体系具有一定的推广价值。
刘东璞卢凤美宋汉君郭梦凡姚海涛孟庆媛
关键词:PBL多元化评价体系
行为引导型教学中教师角色转变的探索被引量:1
2013年
目的:探讨行为引导型教学中教师角色的定位及作用。方法:将本校2010级临床专业本科学生120人随机分成引导型教学组(3组)和传统教学组(1组),通过期末成绩进行教学效果评价。结果:运用行为引导型教学法的学生各种能力均显著优于传统教学组(P<0.05)。实验组教师参与度与教学效果无明确相关性(P>0.05)。
卢凤美刘东璞宋汉君郭梦凡盛延良
关键词:行为引导型教学传统教学角色转变
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