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郭萦

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：上海师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇新教
  • 1篇新教师
  • 1篇知识
  • 1篇知识结构
  • 1篇师专
  • 1篇教师
  • 1篇教师培训
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业化
  • 1篇教师专业化发...

机构

  • 1篇上海师范大学

作者

  • 1篇郭萦
  • 1篇徐小松

传媒

  • 1篇小学教育科研...

年份

  • 1篇2004
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
内外结合：促进新教师专业化
2004年
一、加强新教师培训的必要性 关于教师专业化过程，20世纪60年代美国学者傅乐(Fuller，1969)就进行了研究，他将教师的专业成长过程分为四个阶段，即教学前关注阶段、早期生存关注阶段、教学关注阶段及关注学生阶段。这一划分理论开了教师专业化发展研究之先河。
徐小松郭萦
关键词：教师专业化发展教师培训知识结构
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共1页<1>
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