陈勇杰
- 作品数：4 被引量：32H指数：3
- 供职机构：北京师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 物质主义与幸福感:基于自我决定理论的关系探析被引量：26
- 2012年
- 物质主义是个体根据自身拥有的物质财产的数量和质量来界定自我概念及成功与否的一种价值观念,通常反映在对物质财富的看重程度上。自我决定理论认为,自主性、能力感和归属感这三种基本心理需要是否满足从根本上决定着幸福感能否产生。物质主义者在追求物质财富的过程中,更倾向于体验到较高的外控感,有意回避生活中的消极体验、消极事件;害怕他人消极评价,倾向于采用防御性自我呈现策略;对物质财物的看重程度远远超过对人际关系的重视程度,知觉到较低的社会支持,因而其自主性、能力感和归属感未能得到适度满足,由此体验到较低的幸福感。营造富有安全感的成长环境、关注经由基本心理需要满足带来的真实幸福和培养感恩等将有助于抵制物质主义及其对幸福感的危害。
- 陈勇杰姚梅林
- 关键词：物质主义幸福感自我决定理论
- 合作学习情境中的成就目标研究被引量：3
- 2011年
- 目前成就目标研究的视角逐渐从个体学习情境转向合作学习情境,并着重围绕掌握趋近和表现趋近这两种典型的成就目标在同伴知觉、合作交流模式、冲突管理方式及社会价值取向等方面存在的差异及其对学业成绩的不同影响展开了研究。不同成就目标间的交互作用及其发展变化特点的探讨是合作学习情境中成就目标研究的发展趋势。
- 陈勇杰姚梅林
- 高职生创业心理素质培养状况调查研究被引量：3
- 2011年
- 高职生作为高等教育下的弱势群体,在高校迅速扩招、就业压力越来越大的情况下,在心理上承受着巨大的压力。近年来在国家政策的指引下,各高职院校根据学生特点纷纷开展了创业教育,但是对于学生创业心理素质的培养却缺乏系统的、科学的、有效的方式方法。应采用"渗透教育创业训练测验与咨询"这样的培养模式,才能取得良好的培养效果。
- 陈功陈勇杰
- 关键词：高职生创业心理素质高职院校
- 合作情境下不同成就目标者的学习成效比较
- 表现趋近与掌握趋近作为两类典型的成就目标,对学习成效具有直接或间接的影响。但有关两类目标对学习成效的促进或制约作用的考察往往是基于个体情境的视角,少有合作情境下的研究探讨。鉴于成就任务通常是在与他人合作、比较甚至竞争的情...
- 陈勇杰姚梅林
- 关键词：合作情境
