陈赞安
- 作品数：11 被引量：151H指数：3
- 供职机构：温州大学更多>>
- 发文基金：国家级人才培养模式创新实验区建设项目浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学自动化与计算机技术更多>>
- 基于大学层面的创业现象浅探
- 2011年
- "创业型大学"、"学术创业"以及"技术转移"作为大学层面上的创业现象,近年来受到广泛的关注。那么,三者对于高校从事创业活动的意义在哪里?高校应该怎样正确处理三者之间的关系?本文对三者的特点及其之间的关系进行了界定,并提出下一步研究的重点,对高校的创业活动研究起到抛砖引玉的作用。
- 陈赞安
- 关键词：学术创业技术转移
- 一种大学生创新创业作品布展用运输及展示装置
- 本发明涉及一种大学生创新创业作品布展用运输及展示装置，包括运输作品的运输车及用于展示作品的展示台，展示台有若干个，运输车包括车架及夹持机构、用于带动运输车移动的行走机构，夹持机构包括横杆，横杆上分别设置有与其滑动连接的夹...
- 陈赞安
- 文献传递
- 从算法到参与构建计算模型:人机协同视域下计算思维的内涵演进与能力结构被引量：20
- 2021年
- 人工智能等新一代信息技术正深刻影响现代社会与人的发展。作为一种个体必备的能力与素养,计算思维的内涵与外延,也经历了从计算机领域的计算能力1.0阶段到学科领域的计算模型开发2.0阶段之演变。而AI时代的计算思维则发展到参与人机协同场域中的问题解决能力3.0阶段,其核心为参与人机交互中计算模型进行构建,体现着人机协同的功能新需求。在梳理了计算思维能力结构研究发展的基础上,构建了计算思维3.0能力结构CMC模型,进而从计算认知(C)、计算方法(M)和计算文化(C)三个维度,各发展出计算理解与计算知识、计算抽象和计算推理、计算关系与计算参与共六个计算思维向度,并从这六个向度映射出六大计算思维能力,以期为AI时代计算思维教育应用与发展,提供一些参考思路。
- 陈赞安陈赞安尹以晴柳晨晨王佑镁
- 关键词：计算思维编程思维人工智能人机协同计算方法
- 一种大学生创新创业心理素质测评装置
- 本发明属于大学生心理测试装置领域，尤其是一种大学生创新创业心理素质测评装置，针对现有无法真正达到大学生创新创业心理素质测评的效果，无法对对检测屏幕进行自动化保护的问题，现提出如下方案，其包括座椅，所述座椅的顶部固定连接有...
- 陈赞安
- 文献传递
- 基于移动物联网的创新创业项目跟踪系统
- 本发明属于移动互联网技术领域，尤其是基于移动物联网的创新创业项目跟踪系统，针对现有的系统都是通过账号密码登录，而创业者一些创业创新的想法或数据需要被保护的问题，现提出如下方案，其包括注册模块、登录模块、检测模块、中央处理...
- 陈赞安
- 文献传递
- 一种大学生创新创业作品布展用运输及展示装置
- 本发明涉及一种大学生创新创业作品布展用运输及展示装置，包括运输作品的运输车及用于展示作品的展示台，展示台有若干个，运输车包括车架及夹持机构、用于带动运输车移动的行走机构，夹持机构包括横杆，横杆上分别设置有与其滑动连接的夹...
- 陈赞安
- 文献传递
- 基于移动物联网的创新创业项目跟踪系统
- 本发明属于移动互联网技术领域，尤其是基于移动物联网的创新创业项目跟踪系统，针对现有的系统都是通过账号密码登录，而创业者一些创业创新的想法或数据需要被保护的问题，现提出如下方案，其包括注册模块、登录模块、检测模块、中央处理...
- 陈赞安
- 地方高校岗位创业型人才培养体系研究与实践
- 黄兆信曾尔雷施永川林娟娟钟卫东王志强陈赞安郭丽莹李远煦黄新敏周敬业
- 主要技术内容：该成果以广泛播撒创业种子作为目标和责任，提出了“岗位创业”的新理念，培养学生用“创业的心态”在未来工作岗位上创建事业的能力，构建以岗位创业为导向的“全校层面-专业层面-试点班层面”逐层递进的创业教育体系。该...
- 关键词：
- 从创新到创业:美国高校创客空间建设模式及启示被引量：81
- 2016年
- 创客空间是"大众创业、万众创新"时代高校创新创业人才培养的重要载体。该文综合相关文献,系统分析了美国高校创客空间发展现状,归纳了创客空间建设的四种典型模式,包括开放实验室、社区整合、图书馆创建、校企合作等;作为一个开放创新的共享空间,创客空间本质上承载着提供创新创意实现与转化的功能,支撑着高校创客教育和创业教育的展开。国内高校应该结合高等教育发展新诉求,整合内外资源,因地制宜创建高校创客空间,衔接专业教育,开展跨界式的创客教育,支撑创业教育,提供一体化的创客服务。
- 王佑镁陈赞安
- 关键词：创业教育
- 内创业者及其特质对我国高校创业教育的启示被引量：50
- 2011年
- 在既存的企业内部从事创新和创业活动是企业可持续发展的重要动力,这种动力来自于企业的内创业者。内创业者一般具有创新精神、自主工作和持续学习的能力、相应的专业特长等特质,内创业者及其特质为高校创业教育提供了一条新思路。高校创业教育需改变以训练学生创业技能为中心的现状,提升其自主学习和终身学习的能力,注重培养具有一技之长的创新型人才,并鼓励其走入企业进行内创业活动,最终成为企业不可或缺的重要力量。
- 黄兆信陈赞安曾尔雷施永川
- 关键词：内创业者创业教育创业意识
