您的位置: 专家智库 > >

雷伶

作品数:9 被引量:44H指数:3
供职机构:湖南师范大学教育科学学院更多>>
发文基金:湖南省哲学社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教医药卫生政治法律更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇文化科学
  • 3篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇心理
  • 3篇心理学
  • 3篇人本
  • 3篇人本主义
  • 3篇主义
  • 3篇理学
  • 3篇教学
  • 3篇本主
  • 2篇心理学实验
  • 2篇社会
  • 2篇实验教学
  • 2篇自尊
  • 2篇教学改革
  • 1篇大学生
  • 1篇心理社会
  • 1篇心理社会因素
  • 1篇心身
  • 1篇心身疾病
  • 1篇幸福感
  • 1篇社会认知

机构

  • 9篇湖南师范大学
  • 1篇中国人民解放...

作者

  • 9篇雷伶
  • 2篇周路平
  • 2篇肖丽辉
  • 1篇刘邦春
  • 1篇陈锡友
  • 1篇张湘一
  • 1篇周静娴

传媒

  • 1篇教育研究与实...
  • 1篇社会心理科学
  • 1篇实验技术与管...
  • 1篇武汉科技学院...
  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇教师
  • 1篇第十一届全国...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2012
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 4篇2006
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
人本心理学的教学观与心理学实验教学改革被引量:3
2008年
人本精神的缺失,是当前心理学实验教学中存在的一个重要弊端。紧扣心理学实验教学的实际,积极吸收人本心理学教学观的合理成分,能给心理学实验教学改革带来有益的启示。心理学实验教学应体现全面发展的教学目标、多层次的教学内容、和谐的师生关系、启发式与研究性的教学方法、全面的教学评价及以人为本的实验室管理理念等特征。
雷伶
关键词:教学改革人本心理学教学观
大学生的竞争态度与自尊的关系研究被引量:13
2008年
竞争态度包括良性竞争态度和过度竞争性两个方面,通过对大学生竞争态度及自尊水平的调查结果显示:良性竞争态度在不同年级大学生间的差异不显著,而大学四年级学生的过度竞争性显著高于大一学生;两种竞争态度与自尊水平有不同的相关关系,良性竞争态度较强的个体其自尊水平较高,而过度竞争性较强的个体其自尊水平较低。面对日趋激烈的竞争,大学生需要加强对自己竞争态度的省思,教育方也需要加强引导并努力创造合理的校园竞争环境,促进学生形成良性竞争态度,避免过度竞争性。
雷伶肖丽辉
关键词:自尊
心理社会因素对个体心身疾病的影响被引量:19
2006年
影响心身疾病的心理社会因素主要有个体的应激状态、情绪、人格特征、心理防御机制和社会支持系统等。同时,心身疾病与心理健康损害相互影响。因此,提高个体心理承受能力,改善社会生活环境,有助于人们的心理健康,减少心身疾病的发生。
雷伶周路平
关键词:心身疾病心理社会因素社会支持
马斯洛内在教育论述评被引量:5
2006年
内在教育论论证了教育的真正目标乃人格的健全发展,确立了理解人的全面发展的整合视角,高扬了学生自我认识、自我选择、内在激励、内在学习的地位,突显了自由教育、生活教育、艺术教育及“有帮助的任其自然”的教育方法的价值。作为西方心理学取向的人本主义教育思潮的重要构成,该理论和以科学主义为特征的外在教育论一道,均可在未来教育学的发展中获得各自合理存在的空间。
雷伶
关键词:马斯洛人本主义教育思潮
人本主义教学思想与心理学实验教学
心理学自诞生以来,一直以“实验科学”的形象出现在科学的舞台上,实验方法在心理学的产生和发展中的独特地位,决定了心理学实验教学在心理学的发展中的重要地位。心理学实验教学不仅承担着心理学知识的传授,更担负着人才培养的重任。因...
雷伶
关键词:人本主义实验教学心理学
文献传递
人本主义教学思想与心理学实验教学改革
心理学自诞生以来,一直以“实验科学”的形象出现在科学的舞台上,实验方法在心理学的产生和发展中的独特地位,决定了心理学实验教学在心理学的发展中的重要地位。心理学实验教学不仅承担着心理学知识的传授,更担负着人才培养的重任。因...
雷伶
关键词:人本主义教学思想实验教学教学心理学
文献传递
大学生竞争态度及其与自尊关系的初步研究
竞争是自然界和人类社会的一种普遍现象,它存在于我们的学习和工作中,也存在于生活的许多方面。竞争无可避免,而个体的竞争性或者说对于竞争的态度很大程度上会对个体的行为以及身心健康等产生影响,也可能影响个人的竞争力及成就。心理...
肖丽辉雷伶
关键词:自尊
文献传递
社会认知:具身的视角被引量:2
2012年
具身理论是继计算隐喻、联结主义之后解答人类是如何获取外部世界知识建构内部概念系统的一种诠释的新视角。本文首先在前人对该理论介绍的基础上,简要回顾具身理论的基本思想及介绍了具身社会认知的概念。其次,文章描述了具身视角下社会认知领域中的四大主题:社会态度、社会印象、社会判断以及情绪。然后,介绍了具身社会认知的几种理论解释。最后,文章对具身社会认知进行了简评,并提出了对未来研究的展望。
张湘一刘邦春陈锡友雷伶
关键词:社会认知情绪
不同行业进城务工人员社会幸福感的比较研究
2017年
随着进城务工人员的不断增多,他们的生存状况、幸福感、社会融入等成为人们关注的内容。本研究采用《社会幸福感评定量表》对132名不同行业的务工人员进行调查,发现在总体社会幸福感及社会和谐、社会认同等维度上,不同行业、不同年龄的务工人员之间存在明显差异;在总体社会幸福感及社会贡献、社会实现维度上,男性进城务工人员明显好于女性。社会幸福感与个体生活满意度关系密切,改进并提升进城务工人员尤其是青年及生产行业务工人员的社会幸福感十分必要。
雷伶周路平周静娴
关键词:进城务工人员社会幸福感
共1页<1>
聚类工具0