顾水英
- 作品数：20 被引量：41H指数：3
- 供职机构：天水师范学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学轻工技术与工程农业科学更多>>
- 甘肃省农村初中化学实验教学现状调查与思考被引量：7
- 2009年
- 通过对甘肃省天水和陇南两市的农村初中化学实验教学现状的调查，较真实地反映了当前甘肃省部分农村初中化学实验教学的现状，并针对实际情况提出了农村初中化学实验有效开展的一些建议。
- 顾水英苏琼
- 关键词：化学实验
- 例谈古诗词在中学化学教学中的应用艺术被引量：3
- 2011年
- 古典诗词中蕴藏着丰富的化学知识，充分利用与化学相关的诗词并应用于课堂教学中，可以陶冶学生情操，激发学生学习兴趣；恰当的运用古诗词创设情境，有利于新课的导入；而且可以利用古诗词培养学生的科学探究精神；改变学生学习方式，让学生咏诗思学；从而拓宽知识，考查学生综合运用知识的能力。本文主要阐述了如何利用诗词教学，体现新课程改革的要求，探索诗词在化学课堂教学中的应用。
- 顾水英李淑润顾可
- 关键词：古诗词课堂教学
- 植物种子中微量钼的电化学发光分析法测定研究被引量：1
- 2012年
- [目的]对测定植物种子中微量钼的电化学发光分析法进行研究。[方法]试验所用的仪器由一个电生试剂系统和一个流动注射化学发光检测系统组成,筛选仪器运行所需的最佳电解电位、试液酸度、鲁米诺的浓度和碱度、试液流速,并在此基础上对种子样品中的钼含量进行分析。[结果]在-0.60 V(vs:Ag/AgCl)下恒电位电解还原钼(VI)为钼(III),钼(III)与鲁米诺在碱性条件下产生化学发光,发光强度与钼(VI)的浓度呈线性正相关,从而建立了钼的流动注射电化学发光分析法。该方法的线性范围为5.0×10-10～5.0×10-7g/ml,检出限为5×10-11 g/ml钼(VI),对1.0×10-9 g/ml钼(VI)进行11次测定,得到相对标准偏差为2.6%。将该方法用于植物种子中微量钼的测定,效果较好。[结论]该方法与以前测定钼的化学发光分析法相比,不仅提高了方法的灵敏度,而且在一定程度上提高了方法的选择性,且避免了有毒试剂汞的使用。
- 杨玲娟顾水英葛勐
- 关键词：钼电化学发光流动注射
- 甘肃陇东南乡村初中化学教师应对乡村教师支持计划之策略被引量：2
- 2017年
- 《甘肃省〈乡村教师支持计划(2015-2020)〉实施办法》出台,切实支持乡村教育并激发其活力,增强乡村教师职业吸引力.为使陇东南乡村初中化学教师尽快适应这一政策所带来的新教育教学环境,适应瞬息万变和交错复杂的互联网时代所带来知识传递和沟通方式,从更新教育教学理念、转变教育教学方式、重视化学实验教学等方面做了一系列应对措施、建议.其目的在于帮助一线教师抓住此次机遇,迎接未来挑战.
- 龙世佳高永顾水英李艳红
- 关键词：教学理念教学方式实验教学
- 论和谐发展教育理论对高校和谐公寓建设的启示
- 2011年
- 苏霍姆林斯基是当代前苏联教育理论家和伟大的教育实践家，他在长期的教育实践经验基础上，提出来全面和谐发展的教育理论，它以“全面发展”为主题，把“全面发展”、“和谐发展”、“个性发展”三者融合在一起，以实现个性全面和谐发展的目标。和谐发展教育符合当前教育发展的一般要求，与素质教育、全面发展教育和个性教育实质也是一致的，同时，也对当前高校和谐公寓建设具有重要的启示。
- 李瑞明顾水英
- 关键词：和谐教育和谐公寓
- 新课程背景下中学化学教学的“生活化”研究被引量：5
- 2012年
- 探索“生活化”的化学教学，使学生在真实情景中进行探究活动，能促进学生对知识的理解和运用，同时也有利于学生体验化学与社会、技术之间的联系。生活化的教学能唤起学生的生活经验，引起学生共鸣。笔者从以下几方面探索，使中学化学教学“生活化”，进一步激活课堂教学，还化学教学以生活的本色。一、创设“生活化”
- 顾水英顾可
- 关键词：中学化学教学生活化新课程背景真实情景
- 例谈“魔术”在中学化学教学中的应用艺术被引量：2
- 2011年
- 魔术较多的是借助物理、化学和机械装置对各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的一种表演。而化学中的小魔术一般指用魔术的方式演示的小实验。“魔术”在化学教学中可以激发学生的学习兴趣，促进学生体验科学探究的过程，提高学生的科学素养，使学生树立正确的情感态度与价值观，还可以增强学生的创新精神和实践能力。在课堂中还可以运用“魔术”创设情境来导入新课，在课堂中运用“魔术”来揭示化学原理，巩固化学知识，将“魔术”的美感寓于化学教学过程中，从而促进学科知识的结舍，通过一些小魔术激发学生的学习动机和潜能。
- 顾水英李建华
- 关键词：魔术化学实验化学教学
- 一堂“学案导学”模式生物课的实录与思考被引量：3
- 2011年
- 一、一堂＂学案导学＂模式生物课的描述
1.教室的布置以及学生座位的展示
教室布置：教室里设有三块黑板 （除一面是窗户）,学生以 6 人左右的学习讨论小组为单位,共分了9 个组 （如下图 1）,这种大秧田加小 T 型的座位排列方式更有利于同学之间的讨论与交流。
- 顾水英
- 关键词：学案导学生物课教室布置学生座位同学
- 甘肃省农村初级中学化学实验教学对策研究
——以陇南和天水农村初级中学为例
- 教育部于2001年颁布的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》,倡导以科学探究为主的多样化的教学和学习方式,强调使化学实验成为学生学习化学、实现科学探究的重要途径。化学实验在初中化学学科中占有重要的地位,在化学教学中注...
- 顾水英
- 关键词：化学实验教学现状
- 文献传递
- 陇东南农村初中化学教师实验素质调查与研究
- 2010年
- 通过对天水和陇南两市农村初中化学教师实验素质现状的调查发现,当前在甘肃省陇东南部分农村初中化学教师存在年龄结构不合理、对实验不够重视、化学实验基本素质较差等问题,针对这些实际情况提出了提高农村初中化学教师实验素质的一些具体建议.
- 顾水英李瑞明
- 关键词：化学教师
