马其坤
- 作品数：24 被引量：54H指数：5
- 供职机构：唐山工业职业技术学院更多>>
- 发文基金：河北省高等学校科学技术研究指导项目河北省自然科学基金唐山市科技计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程金属学及工艺文学更多>>
- 技能大赛引领高水平示范性化工职业教育实训基地建设的思考被引量：2
- 2022年
- 实训基地建设是建设高水平现代化高职院校和高水平特色专业群的重要内容。文章从提高教师的实践能力和教学水平、提升学生的综合能力、促进实训基地建设、促进专业发展、加强与企业的合作、培育弘扬工匠精神和劳模精神等方面阐述了技能大赛对高水平示范性职业教育实训基地的引领,并对技能大赛和高水平示范性职业教育实训基地建设提出建议,以期对深化高职教育教学改革和提高人才培养质量起到一定的促进作用。
- 李步先阚欣荣劳旺梅马其坤
- 关键词：技能大赛化工职业教育实训基地
- 混凝土减水剂的应用现状及存在问题分析被引量：1
- 2014年
- 减水剂是混凝土外加剂中最重要的一个品种。该文主要讨论了减水剂的作用机理,介绍了目前常用减水剂的组成及其应用现状,分析了混凝土减水剂应用中存在的问题,指出开发高性能、低成本、环境友好、适应性强的减水剂,完善减水剂评价体系是今后的研究重点。
- 马其坤
- 关键词：混凝土减水剂
- 烧成温度和发泡剂对粉煤灰泡沫陶瓷的性能影响被引量：5
- 2019年
- 以粉煤灰、废陶瓷和山皮土为主要原料,SiC为发泡剂,采用原位发泡法制备泡沫陶瓷,考察了SiC掺量、烧成温度对材料孔隙率、体密度和抗压强度的影响。结果表明,当烧成温度为1300～1400℃,发泡剂SiC掺量以4～6wt%时,可制备出孔隙率高、体密度低、孔径均匀的泡沫陶瓷。
- 张冬梅杨永红阚欣荣马其坤
- 关键词：泡沫陶瓷烧成温度发泡剂
- 基于任务合作学习的双线融合教学实践
- 2021年
- 结合疫情期间线上教学实际和学生的认知规律,以化工相关专业的核心课程“化工单元操作”中“液体蒸馏”项目为例,进行基于任务合作学习的双线融合教学实践。依据专业人才培养目标、课程标准和化工总控工职业标准整合序化教学内容,借助信息化手段科学优化教学过程和评价环节,促使学生基于实际工作任务自主探究学习,培育职业能力、学习能力和劳动精神。
- 马其坤劳旺梅曾川张冬梅杨永红
- 关键词：化工单元操作技术信息化课程改革
- 立德树人导向下化工专业课程思政教学改革与实践
- 2023年
- 分析了课程思政建设存在问题,以《化工单元操作》课程为例说明课程思政建设思路,详细介绍了传热项目课程思政教学设计与实施,总结出坚持以学定教、持续优化教师队伍建设、创新教学方法手段、与时俱进加强系统设计等课程思政改革策略。
- 马其坤李步先
- 关键词：教学改革
- 新工科背景下高职人才培养突出问题及对策研究
- 2023年
- 为应对新一轮科技革命和产业升级带来的新机遇和新挑战,教育部提出“新工科理念”。文章重点分析了新工科背景下高职院校在高素质技术技能人才培养中存在的突出问题,并从人才培养、课程设置、师资建设、考核评价等方面,有针对性地提出优化策略,以期能够助力高职院校的高质量发展,全面提高人才培养的质量。
- 马其坤张冬梅李步先
- 关键词：高职职业教育
- 不锈钢马氏体转变的影响因素研究被引量：1
- 2015年
- 对S30408和S30403两种牌号的奥氏体不锈钢板材在室温条件下进行单向拉伸试验,并用铁素体测量仪测量其马氏体相变量,结果表明随着拉伸变形量的增加,都诱发产生了形变马氏体,且随着变形量的增加形变诱发马氏体量迅速增加,并在拉断前逐渐趋于饱和。同时表明,随着含碳量增加马氏体转变量反而减小。
- 马其坤
- 关键词：不锈钢马氏体转变影响因素
- 氮化硅基多孔陶瓷的制备与应用进展被引量：2
- 2019年
- 多孔氮化硅陶瓷具有优异的抗氧化、抗热震、低介电常数和介电损耗、高孔隙率、优良的机械力学和耐酸碱腐蚀等性能,备受国内研究者的青睐。分析多孔氮化硅陶瓷的制备方法和应用领域的研究进展,展望了多孔氮化硅陶瓷的研究方向。
- 杨永红张冬梅马其坤
- 关键词：多孔氮化硅陶瓷
- 聚乙二醇硼酸酯防锈润滑剂的合成与性能被引量：7
- 2009年
- 以油酸、三乙醇胺、硼酸和聚乙二醇-400为原料合成了三种硼酸酯,对其性能进行了比较。实验结果表明几种原料复合得到硼酸酯具有较好的水解稳定性、防锈性、润滑性和表面活性。以正交实验结果为基础,设计出复合硼酸酯较佳的酯化条件为:三乙醇胺为5g、硼酸为2g、聚乙二醇-400为20g、油酸为10g。在此条件下合成的硼酸酯,水解稳定性:360h,防锈性:A级,润滑性(PB值):56kg,表面张力:30.74mN·m-1。
- 马其坤张秀玲
- 关键词：硼酸酯
- 《化工单元操作》课程思政教学改革与实践被引量：2
- 2021年
- 课程思政是有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择。本文以《化工单元操作》课程为例,结合专业教学内容和学生特点分析了课程思政建设的必要性与可行性,从逻辑思维能力、理想信念教育、安全环保意识、资源环境观、哲学思想等多角度挖掘课程中的德育元素。提出灵活运用案例式、启发式等教学方法和信息化教学手段,精细设计各教学环节,以实现专业知识体系教育与思想政治教育的有机统一。
- 马其坤劳旺梅曾川杨永红张冬梅李步先
- 关键词：化工单元操作教学改革
