于常武
- 作品数：55 被引量：252H指数：7
- 供职机构：辽宁工业大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金辽宁省教育厅资助项目国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：环境科学与工程文化科学化学工程天文地球更多>>
- 钼污染物的产生及在环境中的迁移被引量：12
- 2008年
- 综述了钼污染物在钼尾矿中的产生、迁移过程及其在土壤和水环境中的迁移,介绍了钼的形态分析方法及结果。钼尾矿内部呈现酸性或碱性环境时,辉钼矿(MoS_2)均可以转化为 MoO_4^(2-)。土壤和水体中的胶体是影响MoO_4^(2-)发生迁移转化的重要介质,且钼的迁移受 pH 的影响。土壤中钼的迁移受土壤的渗透性、透气性和 pH 等条件的制约。钼的形态分析技术可以判断钼的化学形态和对环境的影响。
- 于常武周立岱陈国伟
- 关键词：钼尾矿迁移
- 磁性TiO_2光催化机制及在污水处理中的应用研究被引量：3
- 2018年
- 综述了磁性TiO_2光催化剂的组成、分类、光催化机制及对污染物的降解作用,全面论述了磁性TiO_2光催化剂的研究现状。并针对磁性TiO_2光催化剂工业化应用中存在的问题进行阐述与分析,提出新型磁载TiO_2光催化剂的研究方向,并对催化机制研究内容进行深入探讨。最后,总结了磁性TiO_2光催化剂在污水处理方面的应用现状,并展望其今后发展趋势与应用前景。
- 郭星于常武李柏志张鹏李琦
- 关键词：二氧化钛磁性光催化剂污水处理
- 重金属钼的迁移特性及人工湿地处理研究被引量：8
- 2010年
- 针对重金属钼污染的面源性及重金属传统处理工艺的一些弊端,综合国内外人工湿地治理重金属污染研究现状,提出了用人工湿地治理重金属钼污染的构思。环境中重金属钼主要来源于钼尾矿中辉钼矿的氧化而淋滤释放的MoO42-。由于土壤和水体中酸碱和氧化还原环境的差异,钼的存在形态具有易变特征,并影响着钼的迁移过程。基于钼迁移特征的研究成果,本文从植物、基质、微生物三方面对人工湿地处理钼污染进行了系统的分析。结论表明,人工湿地处理重金属钼具有一定的应用价值,为我国人工湿地治理重金属钼污染的研究开展以及实际工程应用提供理论支持。
- 练建军许士国于常武韩成伟
- 关键词：人工湿地重金属钼
- 普通化学实验课程引入ChemDraw软件的教学探讨被引量：3
- 2021年
- 为解决普通化学实验课因传统教学模式所带来的学生兴趣不高、缺乏创新性思维训练等问题,提出将ChemDraw软件引入本科普通化学实验课程教学中,激发学生主动参与课程的兴趣,并使用软件绘制出所得产物化学式。通过引入ChemDraw改进现有普通化学实验教学模式,提高学生动手能力,培养学生创新思维,进一步为学生参与工程实践打下良好基础。
- 张婷婷于常武孔祥清付莹
- 关键词：普通化学实验教学改革
- 粉煤灰对重金属钼的吸附效果及其影响因素被引量：5
- 2012年
- 为了探讨粉煤灰对重金属钼的吸附影响因素及吸附机理,以粉煤灰为吸附剂,钼酸铵为吸附质,通过单因子试验分别考察粉煤灰粒径、粉煤灰投加量、吸附时间、pH和温度等因素对吸附效果的影响,确定了粉煤灰吸附的最佳条件(粒径为80～100目,投加量为2.5g,吸附时间为30min,pH为3,温度为30℃)。在此条件下,粉煤灰对钼酸铵的去除率达到80%～85%。分别用纯水以及0.01,0.05,0.10mol/L的NaOH和0.05mol/L的NaCl对最佳吸附条件下的粉煤灰进行解吸试验,结果表明,在粉煤灰的吸附过程中,化学吸附作用大于物理吸附。
- 贾含帅刘汉湖于常武胡舒周江
- 关键词：钼粉煤灰单因子试验解吸
- 审核评估背景下的本科院校教学质量保障体系的探索与实践被引量：3
- 2020年
- 辽宁工业大学贯彻落实教育部《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》,在审核评估自评自建过程中,不断完善教学质量保障体系。以人才培养质量为中心,遵循教育教学内在规律,紧密结合自身办学定位和人才培养目标,制定了覆盖人才培养全过程的教学质量标准,建立了“校院二级”质量监控机制,形成了全员参与、全过程监控、多元反馈的完善的质量保障体系,实施了主要教学环节专项检查评估、教学督导、评教评学与自我评估及相应反馈制度,实现了质量保障体系的有效运行,教学质量持续改进。
- 吕义张广安于常武刘铁铮刘晓勇
- 关键词：质量保障体系
- 一种大气环境臭氧协同监测与管控系统
- 本发明公开了一种大气环境臭氧协同监测与管控系统，涉及大气环境监测管控技术领域；为了更好的对大气环境进行监测预测；该系统包括：物理模型建模模块、数值模拟预测模块、结果分析判别模块、决策支持模块；其中，所述物理模型建模模块，...
- 于常武张震斌周贞羽李佳楹于淼鞠贵鹏马竞轩
- 基于MOOC平台的PLC课程混合式教学模式改革与实践
- 2023年
- 针对PLC技术及应用课程性质及电气专业特点,为达到更好的教学效果,课程以辽宁工业大学MOOC教学资源平台为基础,采用超星“线上”MOOC平台与传统课堂“线下”教学相结合的混合式教学模式,实现优势互补,不仅发挥了教师的主导作用,而且充分体现出了以学生为中心的教学理念。教学实践反馈结果表明,课程自实施线上与线下混合式教学以来,学生的技术理论基础广度与深度明显强化,学生的专业生产实践能力明显提升,教学目标达成良好,“两性一度”支撑效果提升,获得了事半功倍的效果。
- 冮明颖吴静于常武
- 关键词：混合式教学教学模式PLC
- 平庄盆地地热地质特征及地热勘查远景区研究
- 通过对平庄盆地基础地质资料、国内外大量地热地质资料的分析和野外地质调查、矿井实测地温以及上升泉、断层涌水的地球化学分析等工作基础上,指出地处低地温梯度背景区的平庄盆地地温梯度异常是由于盆地基底隆起和坳陷引起传导型大地热流...
- 于常武
- 关键词：平庄盆地地温梯度地温场地热系统地热勘查
- 文献传递
- 环境专业工程能力“培养深度”存在问题与对策
- 2014年
- 剖析了省属本科二本院校环境专业学生工程能力培养深度存在的问题,揭示了专业定位不准,培养计划不明确,教师队伍不强以及实践教学环节肤浅是培养深度不够的原因,并且给出了解决问题的对策。
- 于常武
- 关键词：教师队伍环境专业
