伍丽媛
- 作品数：32 被引量：74H指数：4
- 供职机构：湖南科技学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
- 翻转课堂教学模式在农村小学中应用的教学策略的研究被引量：2
- 2017年
- 翻转课堂的教学模式越来越受到诸多业界教育者的重视,那么它是否能够在农村小学实施呢,在实施的过程中需要哪些教学策略呢,笔者就这些问题进行了实验研究并提出了两点建议,以期为翻转课堂教学模式在不同地区的实施提供参考。
- 伍丽媛
- 关键词：教学策略
- 极简主义风格在平面设计中的应用研究被引量：4
- 2018年
- 极简主义,也可称为简约主义或微模主义,它是第二次世界大战之后60年代所兴起的一个艺术派系。文章从极简主义的特征与在平面设计应用中的原则入手,通过对图形、色彩、版式、文字等表现形式的研究,得出极简主义平面设计在生活当中的重要性。并通过作品生动明了的阐释极简主义在平面设计中的运用。
- 伍丽媛
- 关键词：极简主义表现手法
- 高校语文课程时滞性与课程创新研究
- 2016年
- 高校语文教育有时会出现语文课程的发展跟不上时代的变化和需求,这种现象被称为语文课程的时滞性,是语文课程的基本特征之一。语文课程的时滞性是由语文课程自身的特征、人文因素和客观环境所决定的,它是客观存在的,我们不可能完全消除这种时滞性,但可以通过课程改革降低。
- 伍丽媛
- 关键词：时滞性
- 翻转课堂学习活动设计与应用研究
- 2016年
- 通过分析翻转课堂学习活动设计流程,以初中信息技术课程中"Excel中进行数据计算"一课为例,开展具体的翻转课堂学习活动设计研究,通过课前、课中、课后设计不同的翻转课堂学习活动,以期提高学生的学习兴趣,增强教学效果。实践结果显示,合理设计翻转课堂学习活动能够有效提高学习效率,激发学生的学习兴趣。
- 伍丽媛
- 关键词：教学模式
- 微课的制作及其在教学中的应用实践
- 2016年
- 为了适应时代的发展需要,不断提高学习者的学习效率,微课受到广大师生的关注和欢迎。微课是一种把信息技术应用在教育领域中的新型教学方式,是一种灵活、方便、实用的教学辅助资源。本研究以《幼儿心理学》课程为例,分析了微课制作流程,并进行了具体的实践研究,以期推动微课在教学中的应用。
- 伍丽媛
- 关键词：教学应用
- 基于Web2.0的自主学习平台研究与设计被引量：29
- 2011年
- 文章从分析网络自主学习行为入手,探讨Web2.0时代网络自主学习平台的功能特征,并提出基于Web2.0技术的网络自主学习平台总体功能模型和符合W3C标准向下兼容的三层次技术架构,为自主学习平台的设计和开发提供一定的参考。
- 潘庆红伍丽媛
- 关键词：网络自主学习WEB2.0
- “翻转课堂”教学模式在二维动画制作课程中的应用被引量：2
- 2014年
- "翻转课堂"实现了知识传授与知识内化的颠倒,将传统的课堂知识传授转移到课前完成,知识的内化则由传统的课后作业转移至课堂中。将此全新的教学理念与模式应用到二维动画制作课程中,并进行了教学有效性调查。实践证明,"翻转课堂"教学模式让学生从被动学习走向了主动思考,教学从灌输走向了互动,在提高学习效果的同时,也提高了学生的学习积极性与合作交流的能力。
- 伍丽媛
- 关键词：教学模式
- 基于同伴辅导的分层教学法在教学中的应用研究被引量：2
- 2016年
- 在分层教学法中,教师可根据学生原有的认知能力、认知结构以及教学目标和教学任务将学习者分组进行教学,有利于改变原来班级集体授课制的"一刀切"的弊端,根据学习者的实际情况因材施教。但教师的精力有限,不可能关注照顾到每个层次学生的学习状况。文章探讨将同伴辅导教学法与分层教学法结合起来,提出基于同伴辅导的分层教学法,并在"二维动画制作"实验课程教学中应用,让学生运用自己的所学知识对同伴进行辅导,不但强化了学生的主体地位,而且在一定程度上减轻了教师的负担。
- 伍丽媛
- 关键词：同伴辅导分层教学法
- 基于混合式学习的分层教学模式在信息技术课中的应用被引量：1
- 2015年
- 随着时代的不断进步和科学水平的不断提高,传统的教学模式越来越不能满足现在的教育状况。改变传统的教学模式,探讨基于混合式学习的分层教学模式非常具有必要性。文章以高一《信息技术》课为例,从前端分析、教学环境与教学资源的设计、教学活动的设计与组织、教学评价这四个方面来分析和说明这一模式。
- 伍丽媛苏振霖
- 关键词：分层教学信息技术课
- 分层教学背景下同伴辅导者激励策略的研究
- 2019年
- 同伴辅导与分层教学结合起来,可以大大减轻教师的负担,提高教学效率,然而在实践的教学中发现,同伴辅导者持续热情不高,作用发挥有递减趋势。本研究通过研究与激励策略相关的理论基础,提出了针对同伴辅导者的四项激励策略,并通过教学实践对策略进行了检验,以期提高基于同伴辅导者的分层教学法应用价值。
- 伍丽媛
- 关键词：分层教学同伴辅导
