何建敏
- 作品数：22 被引量：36H指数：3
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- 英语学术论文引言部分的经验功能分析——基于语料库的研究被引量：2
- 2006年
- 基于系统功能语法有关经验功能的理论,借助语料库语言学的研究方法,研究英语学术论文引言部分实现经验功能的途径,通过对实际语篇的量化分析,归纳、总结和描述学术论文引言部分的语域特征,为学术论文作者、学术写作教学提供有价值的参考和应用依据。
- 何建敏于建平
- 关键词：语料库学术论文引言
- 大学英语教学有效性的调查研究被引量：11
- 2008年
- 采用问卷调查、师生座谈会、学生访谈、教师反思四种方式对大学英语教学有效性进行调查,结果显示:学生尚未树立正确的英语语言学习观;学生英语学习的动机没有得到充分的激发;课堂教学模式单一,互动不足,气氛沉闷,教学效果不佳;学生对教师提出更高的要求;学生自主学习的主动性和能力差。若能在利用有限的多媒体设备的同时,把"语言游戏说"的精神引入课堂,那将大大提高大学英语教学的效果。
- 胡萍英胡继兰仇陈红何建敏
- 关键词：大学英语教学有效性
- 论英语学术论文中引文的人际功能——评价系统的介入视角被引量：1
- 2008年
- 基于评价系统的介入理论,通过建立语料库探讨学术论文中引文在表现人际互动方面的特征。通过实际语篇的量化分析,结果表明:非报道类和中性报道类引文用得比较多,而赞同报道类和反对报道类引文用得相对较少。说明作者在转述以往研究时,尽量减少个人的情感介入,从而扩大话语的对话空间,为突出本研究的贡献作铺垫。
- 何建敏范海遐
- 关键词：英语学术论文引文人际功能语料库
- 语言三大元功能与语篇翻译被引量：3
- 2015年
- 从系统功能语言学的概念、人际和语篇三大元功能出发,探讨它们在翻译研究中的应用。指出在翻译研究中三大元功能应处于同等重要的地位,但是在显著性方面又存在差异。从元功能层次判断语篇翻译的质量应该以显著性最高的元功能是否对等为主要判断依据。
- 何建敏
- 关键词：元功能翻译语篇
- 解析系列电影《饥饿游戏》中的多模态隐喻——以学舌鸟为例
- 2016年
- 多模态隐喻研究冲破语言文字的束缚,将隐喻研究拓展到与人类视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉相关的符号系统。文章运用多模态隐喻理论,分析了系列电影《饥饿游戏》第一部和第二部中学舌鸟的多模态隐喻,指出在电影中主要运用图像和口语符号模态,其他模态配合增强表达效果;在隐喻映射方式上,不仅有具体喻具体的方式,也有抽象喻具体的方式;通过多模态隐喻将不同的喻义赋予学舌鸟这一虚构形象,从而推动情节的发展。
- 何建敏
- 关键词：多模态隐喻电影
- 基于交际语境顺应探讨林纾翻译中的变译被引量：1
- 2016年
- 林纾是清朝末年优秀的文学翻译家,在他的译文中存在大量变译手法。从顺应论交际语境的物理世界方面看,这些变译是顺应了人们救国图存的目的;从社交世界方面看,是顺应了中国传统道德;从心理世界方面看,顺应了译文读者的心理接受能力。
- 何建敏范海遐
- 关键词：林纾翻译变译交际语境
- 模因论对现代英语教学的思考被引量：1
- 2012年
- 随着语言学的发展,各种教学理论被应用于外语教学中,但似乎都从未真正解决问题,反而中国传统教学中的一些合理做法被抛弃。从模因论的角度出发,指出外语教学中,应强调语言基础知识的培养,同时要注意吸收新的语言现象,肯定了模仿背诵存在的合理性。同时面对各种各样的外语教材,模因论也能为我们提供一些选择的标准。
- 范海遐何建敏
- 关键词：模因外语教学
- 英语社会科学论文引言的介入评价意义分析被引量：2
- 2008年
- 本文基于评价系统的介入理论,通过建立语料库结合语言统计学的方法,探讨学术论文引言部分的词汇语法特征。通过实际语篇的量化分析,结果表明引言部分整体上语篇的话语对话空间呈扩展性。具体到各个语步,语步一呈现话语的扩展性,语步二话语呈现压缩性,指出研究领域空白的合理性,语步三中话语的压缩性和扩展性出现频率相差不大。
- 何建敏范海遐
- 关键词：语料库
- 学术论文引言部分的经验功能分析--基于语料库的调查研究
- 在系统功能语言学的理论框架里，“语言在一定的语境中运用，并且受到语境的制约。语境包括文化语境和情景语境，文化语境是社会结构的产物，是整个社会系统的环境，具体的情景语境则来源于文化语境”。情景语境决定了语域的实现，语域包括...
- 何建敏于建平
- 关键词：学术论文语料库英语
- 文献传递
- 英文电影在大学英语词汇教学中的作用分析被引量：1
- 2016年
- 词汇是语言学习的一个重要部分。在大学英语词汇教学中,应用电影片段教学,从课堂教学情景语境的角度看是对语式的改变。课堂教学语式的变化对语场和语旨产生的改变,可以通过教学实验加以验证。运用演绎法对此进行研究,结果表明:电影辅助词汇教学取得比较好的效果,具体表现在创造了真实的语境、降低分辨易混词语的难度、建立良好的师生知识传授关系和情感关系。
- 何建敏
- 关键词：大学英语教学词汇教学师生关系
