侯检菊
- 作品数：11 被引量：7H指数：2
- 供职机构：湘南学院大学英语部更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 主体性语篇教学模式教改实验
- 2004年
- 肖武云曹群英侯检菊王嫣娜付丽芳陈晓明
- 关键词：教学模式英语教学
- 实行语言学习策略培训 促进学习自主性被引量：2
- 2007年
- 语言学习策略在大学英语教学中有着重要作用,对语言学习策略知识贫乏的大学生进行学习策略培训有助于提高学习效率,促进学习自主性.在大学英语教学中,了解和掌握学生的语言习得过程,发现其学习特点,并根据实际情况,进行切实有效的学习策略教学和培训,是当前大学英语教学中的重要课题。
- 侯检菊欧阳苹果
- 关键词：元认知策略自主性
- 如何培养大学生的英语学习自主性
- 2005年
- 大学生的英语学习自主性日益受到重视,然而如何培养大学生的英语学习自主性还是个难题.本文试从教师角度,从6个方面探讨如何培养大学生的英语学习自主性--大纲与课程设置,心理优势,教师主导意识,自主学习环境,考试,学习策略.
- 侯检菊肖武云曹群英
- 关键词：学习自主性英语课程设置学习环境教师
- 动机、输入、输出:英语教学成功的三要素
- 2011年
- 探讨了影响英语学习成功的三种重要因素:动机、输入和输出,并提出在教学过程中,教师要改善输入,激发学生的学习动机,增强学生的语言意识,加强语言输出实践,促进语言自动化的形成,从而提高英语教学的效率。
- 侯检菊侯颖桔黄泽英
- 关键词：动机英语教学
- 大学英语教学中培养创造性思维能力的策略和途径
- 2002年
- 侯检菊
- 关键词：创造性思维能力大学英语教学素质教育
- 探讨“以学生为中心”的外语教学被引量：3
- 2005年
- 本文探讨了“以学生为中心”的外语教学的渊源、内涵及我国推行“以学生为中心”的教学模式所遇到的困难和阻力,分析了影响该教学模式推行的因素传统的师生观,传统文化的影响,学习的特点等,并指出“以学生为中心”是一种理论上、较理想化的教学模式,将其完全付诸于教学实践仍需探讨。
- 侯检菊
- 关键词：外语教学传统文化教学实践师生观理想化
- 运用写作发展性评价提高大学生英语写作能力被引量：1
- 2011年
- 我国目前外语写作教学中"教师的一次性评定"的传统评改模式仍然普遍,这在很大程度上制约着学生写作产出能力的发展。而大学生英语写作实行发展性评价,即一方面,让学生与教师共同参与评价的过程,把评价的一部分责任放手交给学生;另一方面,把教学过程与写作结果结合起来,进行整合式评价。按教师观察——学生自评——学生互评——教师点评——反馈性总评和指导五个步骤组织教学评价,这对激发学生的写作信心、兴趣,降低写作焦虑,提高学生的写作产出能力有着积极的促进作用。
- 侯检菊侯颖桔
- 关键词：大学生英语写作
- 医学生语言学习策略培训被引量：1
- 2005年
- 侯检菊
- 关键词：医学生语言大学英语个性化学习教学要求自我评估
- 英译汉时词义的选择和引申
- 2000年
- 不少学生英译汉时往往喜欢‘对号入座”逐字死译,译出来的句子不伦不类,读起来令人啼笑皆非,出现这种情况主要是学生记英语单词是死记硬背。
- 侯检菊
- 关键词：英汉翻译词义
- 培养学习者自主性刍议
- 2003年
- 侯检菊付丽芳侯颖桔
- 关键词：高等教育自主性英语教学
