刘鹏飞
- 作品数：56 被引量：162H指数：7
- 供职机构：吉林师范大学更多>>
- 发文基金：吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目吉林省教育科学“十二五”规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学自然科学总论历史地理更多>>
- 数学教师国家级培训的实践与思考被引量：2
- 2013年
- 数学教师国家级培训有效性是一个重要的研究问题。全面细致的学员需求前期调研分析是提高培训有效性的关键,明确的培训目标,清晰的培训主题,科学合理的课程设置和师资配备是提高培训有效性的根本,校内外与省内外相结合、理论与实践相结合、教学与研究相结合、观摩与交流相结合、集中与分散相结合、职前与职后相结合是提高培训有效性的重要原则。
- 徐乃楠刘鹏飞付军杜弈秋
- 关键词：数学教师国培计划教师培训
- 数学文化热:历史、意义与反思被引量：7
- 2020年
- 20世纪80年代末,中国数学界开始讨论数学与文化的关系问题,直至"数学文化"进入基础教育数学课程标准,数学教育界兴起了一场"数学文化热"思潮,这种思潮的研究与发展促进了数学学科自身的科学价值与人文价值的融合,对中国数学教育教学改革具有重要的启蒙意义。在数学文化的研究与实践中,我们还要不断加强数学文化理论层面的规范性研究和实践过程的经验性总结,同时还要强化中西数学文化传统比较和价值观层面的精神引领。
- 徐乃楠刘鹏飞
- 关键词：数学文化启蒙运动
- 数学教育与人文精神被引量：1
- 2012年
- 数学教育的最终目的是数学本质力量的体现和人文精神的全面提升。人文精神是以人的真、善、美为价值取向,以崇高的做人品质为核心。本文从数学教育与人文精神的相互关系入手,阐述了如何在数学教育与人文精神中相互整合,相互渗透,以及如何在数学教育中培养人文精神的基本方法和原则。
- 徐聪王宪昌刘鹏飞
- 关键词：数学教育人文精神素质教育
- 数学实验溶入高师数学专业课程教学的探索与实践被引量：4
- 2007年
- 数学实验活动是提高学生数学素养、提高学生应用能力和创造能力的有效途径。本文通过对数学实验溶入高师数学专业课程解析几何和计算方法教学的探索与实践,探讨了提高学生学习的兴趣与主动性、实践能力和应用能力的有效途径。
- 刘鹏飞徐乃楠
- 关键词：高师数学教育数学实验数学软件教学改革
- 双时滞van der Pol方程离散格式的Neimark-Sacker分支
- 若微分动力系统状态的发展演化不仅依赖于系统当前的状态，同时还依赖于系统在以前的某些时刻甚至某些时间区段的状态，则称此类动力系统为时滞微分动力系统，描写此类动力系统的微分方程(组)称为时滞微分方程(组)．由于时滞微分动力系...
- 刘鹏飞
- 关键词：时滞微分方程动力学行为动力系统
- 文献传递
- 数学文化对宇宙观念的影响
- 2013年
- 纵观西方文明史,数学作为一种文化始终对人类的宇宙观念有着重要的影响。从古希腊开始的数学理性,到中世纪与神学的结合,再到牛顿和爱因斯坦的成功,无不昭示数学理性精神在刻画宇宙结构过程中所起的重要作用。
- 刘鹏飞徐乃楠
- 关键词：数学文化宇宙结构
- 论陈建功对中国数学教育的贡献被引量：1
- 2017年
- 陈建功是我国著名的数学家和数学教育家,是中国近代数学和数学教育的开拓者之一。在函数论特别是在三角级数研究方面成就卓越,在国际数学界享有盛誉。陈先生一生从事数学教育工作,始终奋斗在教育科研第一线,为祖国培养了大批优秀的数学科研人才,造就了具有国际影响的浙大数学学派。陈先生的数学教育思想内涵深刻而丰富,直到今天仍然是值得我们不断学习的宝贵财富。
- 刘鹏飞卞显新
- 关键词：数学教育教育思想
- 罗伯特·李·莫尔:美国德州拓扑学派奠基人
- 2022年
- 罗伯特·李·莫尔是活跃在20世纪上半叶的美国著名数学家,主要研究兴趣为点集拓扑,同时对几何、分析等领域也有重要贡献。莫尔在德州大学奥斯汀分校任教长达49年,通过自己独特的公理化教学法“莫尔方法”,培养了大量优秀的数学人才,他和他的追随者后来被称作“莫尔学派”,即德州拓扑学派,使得莫尔成为点集拓扑学发展史上承上启下的重要人物。
- 胡卓群刘鹏飞
- 关键词：点集拓扑
- 由技至道:数学价值观研究刍议被引量：5
- 2018年
- 价值观是文化系统的核心成分,它要解决的是"为什么做"的问题。数学价值观是数学文化史研究的核心内容,关注不同社会、不同文化、不同数学家共同体对数学的追求、取向等问题,也就是"为什么做数学"的问题。开展中国数学价值观流变历程、发展特征和中西文化差异研究,对当前的数学史研究、数学教育改革有重要的现实意义。
- 刘鹏飞
- 关键词：价值观数学价值观数学文化数学哲学
- “几何画板”对新型中学数学教师培养的教学研究与实践被引量：1
- 2011年
- "几何画板"的运用正在使学生参与到教学中来,改变着学习方式,同时开发了他们的智力,促进了素质教育。使学生可以更直观地进行思维、去理解数学的本质,让他们在自主探索、互相启迪中达到认知的目的,提高创新思维能力,收到事半功倍的教学效果。
- 陈永胜付军刘鹏飞
- 关键词：几何画板素质教育教学研究与实践
