吴培启
- 作品数：7 被引量：13H指数：3
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- 杜威的教育无目的论之当代价值被引量：3
- 2005年
- 杜威的“教育无目的论”强调教育目的寓于教育过程、教育活动之中。重新思考杜威“教育无目的论”有助于我们理解并推进我国正在进行的基础教育课程改革。
- 吴培启李娜
- 关键词：教育无目的论
- 从人为的教育到为人的教育——基于人性的思考被引量：1
- 2011年
- 人为的教育是基于社会道德伦理文化自上而下的一种规训与改造,是以"人伦教化"来"化成天下"的政治工具主义教育思想,人为的教育导致教育功利化的盛行,使教育沦为一种谋求功利的过程;为人的教育是基于人本主义文化自下而上的,彰显人性与自由的教育,为人的教育是把学生作为人,作为一个具有独立性和生命尊严的人,是为人的生成和无限可能服务的,它所谋求的是学生人性的复归与完满。
- 吴培启
- 关键词：人本主义
- 对当前成人教育的反思
- 2012年
- 学习型社会的构建需要成人教育的大力发展和繁荣，由于当前成人教育中功利主义、实用主义盛行，使得我国的成人教育在许多方面发生了异化。通过反思目前成人教育存在的弊端，才能使成人教育更加健康地发展。
- 吴培启
- 关键词：功利主义成人教育
- “学习型”教师:理论与发展路径被引量：3
- 2008年
- 党的"十六大"提出建设学习型社会,向小康社会迈进的奋斗目标,创建学习型社会、学习型组织与学习型个人的观念已不断深入人心。教师作为学生学习的指引者与人类文明的传播者,理应成为学习型社会建设的先行者和示范者。学习型教师应具有良好的自我意识、多元的知识能力结构以及在教学生活中不断学习与完善自我的能力。
- 王学军吴培启
- 关键词：学习型教师学习型社会
- 审美教育与人的生命完善被引量：1
- 2008年
- 人的生命是一个丰富完善的体系,是由物质生命、精神生命、社会生命所构成;审美教育就是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力,提高受教育者的审美境界,养成和谐人格,完善人的生命。
- 贺民吴培启
- 关键词：审美教育生命生命完善
- 人本主义学习理论对我国基础教育改革的启示被引量：4
- 2012年
- 在概述人本主义学习理论观点的基础上,本文着重阐述了人本主义学习理论对我国基础教育改革的启示：更新教育理念;创造和谐宽松的课堂心理氛围;培养学生的个性;重构新型的师生关系。
- 吴培启
- 关键词：人本主义基础教育改革
- 论成人生命教育
- 当前生命教育正日益引起我们的广泛关注，生命成为我们这个时代的话题。生命教育的兴起是因为当前我们普遍对生命表现出了漠视与不尊重，甚至是残害。目前生命教育主要针对青少年，这是一种狭隘的生命教育理解。从社会文化主体来看，成人更...
- 吴培启
- 关键词：生命教育人文主义
- 文献传递
