吴德刚
- 作品数：6 被引量：151H指数：4
- 供职机构：中华人民共和国教育部更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 给岁月的答复——新疆教育发展50年全景透视被引量：2
- 2005年
- 今年10月1日,是新疆维吾尔自治区成立50周年纪念日。新疆是一个多民族地区,有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜等47个民族。新中国成立时,全疆仅有1所高校,1所中专,9所中学,2所幼儿园,1335所小学,受教育人数非常有限,总人口中90%是文盲和半文盲。1955年,新疆维吾尔自治区成立后,新疆的教育事业在党和国家的深切关怀和大力支持下,在自治区党委、政府的统一领导下,在各族人民、广大教育工作者的共同努力下,取得了举世瞩目的辉煌成就。7月上旬,本文作者随中央党校调研组赴新疆进行社会实践和教育调查。通过考察活动,得到了一组组详实的数据。数据虽然枯燥,但却最能说明问题。
- 吴德刚
- 关键词：教育发展多民族地区全景周年纪念柯尔克孜
- 关于马克思主义人的全面发展学说的再认识
- 2008年
- 必须历史地、全面地理解马克思、恩格斯关于人的全面发展学说。人的全面发展，不只是指个体素质的孤立的自由全面发展，而且也是指全社会入的整体素质的全面发展和提高，二者相互制约、相互影响。人的全部才能的“自由发展”，即每一个个体的人能够完全按照自己的意愿，自由地发展自己想要发展的素质和能力，是马克思、
- 吴德刚
- 关键词：马克思主义自由全面发展再认恩格斯
- 关于构建教育公平机制的思考被引量：67
- 2006年
- 教育公平是指教育机会起点上的公平。促进教育公平的意义在于消除由于性别、种族、社会地位、区域等差异带来的不利影响,使每一个人都得到最基本的受教育机会。构建教育公平机制需要与社会经济、政治、文化发展相协调;需要教育的均衡发展,特别是要加强义务教育、农村教育、少数民族教育、幼儿教育、女性教育、特殊儿童教育等;需要社会的广泛参与;需要适合的、有效力的、稳定的、可操作的法制保障;需要教育经费向重点难点倾斜,完善招生就业制度,规范收费等方面的政策导向。
- 吴德刚
- 关键词：教育公平教育法制教育政策
- 关于马克思主义人的全面发展学说的再认识被引量：48
- 2008年
- 党的十七大报告提出,要坚持以人为本,促进人的全面发展。这是贯彻科学发展观、建设社会主义和谐社会的本质要求。人的全面发展学说,是历史唯物主义和剩余价值学说两个伟大发现之外,马克思主义对人类社会发展的第三大贡献。在新的历史时期,对马克思主义人的全面发展学说的地位要有新认识,对马克思主义人的全面发展学说的内涵要有新理解,对贯彻马克思主义关于人的全面发展学说的举措要有新思考。这既是坚持以人为本的要求,也是人的全面发展学说与时俱进、不断创新的需要。
- 吴德刚
- 关键词：马克思主义以人为本
- 加强青少年思想道德教育的思考被引量：30
- 2008年
- 近年来,学校德育改革与发展取得了长足的进展,但与社会发展的总体进程相比,青少年思想道德教育工作还存在诸多不足。为此,必须进一步提高对加强青少年思想道德建设重要性的认识,切实改进思想道德教育的方法和手段,不断丰富思想道德教育内容,切实加强青少年学生的劳动教育;坚持系统的观点,多种途径、三教协同实施思想道德教育;使青少年思想道德教育工作法制化;切实重视和加强德育工作者队伍建设,优化教育者与受教育者的人际关系;切实加强思想道德教育工作的科学研究,重视理论创新和实践指导。
- 吴德刚
- 关键词：青少年思想道德教育学校德育
- 高等学校党建工作的回顾与思考被引量：5
- 2010年
- 高等学校党的建设工作是党的建设新的伟大工程的重要组成部分，在党的建设工作全局中具有重要的战略地位。改革开放以来，伴随着高等教育事业的快速发展，高校党的建设工作取得了长足进步，高校领导班子和党员队伍建设不断加强，师生党员队伍不断壮大。
- 吴德刚
- 关键词：学校党建工作党员队伍建设高校领导班子党的建设高等教育事业
