吴晓慷
- 作品数：17 被引量：35H指数：3
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- 高师视唱练耳教学现状与改革设想被引量：12
- 2011年
- 如今大多数高等师范院校音乐专业的视唱练耳教学,仍然以固定唱名法为主,至于首调唱名法则一带而过,有的甚至根本就不提。这是因为他们忽略了高师音乐人才的培养方向与目标,以至于部分高师音乐专业学生临近毕业,对五线谱仍一筹莫展,无法用首调很流利地唱出简单的音乐作品,这反映出一些学生的音乐综合能力较弱,理应引起高师从事视唱练耳教学者的重视。如何改变这一现状,真正从培养目标出发,调整与修订该学科的教学大纲与计划,已是势在必行的了。
- 吴晓慷吴子吟
- 关键词：音乐艺术教学实践教育改革教育思想教学计划
- 感性与激情(一)——现代音乐的界说与流派被引量：1
- 2003年
- 吴晓慷
- 关键词：现代音乐表现主义音乐印象主义音乐大协奏曲德国作曲家序列音乐
- 论江苏二胡艺术的传承与发展轨迹被引量：1
- 2011年
- 江苏是文人荟萃的文化大省,像驰名海内外的江南丝竹、昆曲、锡剧等艺术形式,都是从这里发源的。20世纪以来,江苏出现了刘天华、华彦钧(阿炳)两位艺术大师,堪称中国二胡历史上的巨人。他们分别从文人(学院派)和民间的两个层面上,开辟了中国百余年近、现代二胡艺术发展的道路,为二胡在我国近、现代音乐史上艺术地位的确立,作出了开拓性的、划时代的贡献,同时也为我国二胡学派的建立,二胡艺术的传承与发展奠定了坚实的基础。
- 吴晓慷
- 关键词：音乐艺术二胡艺术中国文化江南丝竹
- 谈二胡演奏的张与弛被引量：3
- 2010年
- 二胡演奏的二度创作,应该在理论的指导下,通过缜密分析二胡作品的内在涵义,了解曲作家真正的创作意图,通过演奏者张弛有度的演奏,将其艺术指令准确无误地传达给观(听)众。这样才能引起观(听)众的共鸣,得到人们的认可。
- 吴晓慷
- 关键词：二胡张弛演奏技术作曲家
- 中国二胡百年再回首
- 2008年
- 以刘天华、华彦钧二位中国二胡领军人物为线索,展示近百年来中国二胡事业在一代代二胡艺术家的辛勤努力和精心繁衍下所取得的一系列成就。同时寓意着二胡艺术今后将更加地繁荣,并将获得更高层次的发展。
- 吴晓慷
- 关键词：二胡华彦钧演奏家
- 谈二胡演奏艺术中对情感美的追求被引量：5
- 2011年
- 当代二胡表演艺术在准确领会音乐作品的原意,了解曲作家创作意图的基础上,如何在二度创作中从情感美入手,架起奏者与听者之间情感沟通的桥梁,真切表达音乐作品的精神内涵,将美传递给听(观)众,越来越被人们所重视与关注。
- 吴晓慷
- 关键词：情感美二胡表演艺术二胡演奏
- 论高师器乐教学改革的思路与设想被引量：3
- 2012年
- 近几十年来,高师器乐教学的现状与具体教学模式令人担忧。其主要表现出两大偏离:一是偏离师范教育的轨道,用音乐(艺术)院校的培养模式进行教学;二是大部分学校器乐教学不被重视,无视学生的个体专长,用上大课的形式进行教学。有的学校甚至干脆将其排斥至教学计划之外,严重违背了高师音乐专业的教学原则。如何扭转这一状况,改革不合理的教学计划与教学模式,器乐分级教学不失是一个行之有效的方式。
- 吴晓慷
- 关键词：器乐教学分级教学
- 感性与激情(二)——现代音乐的审美价值
- 2003年
- “现代音乐”是一个宽泛的概念,它是19世纪末、20世纪初以来众多学派和各种音乐类型的总称,传承至今,已有100多年的历史了。如今,当我们感受现代音乐,并体会它的审美价值,进一步从哲学的高度来审视它时,我们由衷地感到:现代音乐带给人们的财富是一个自由的空间,一个遐想的空间,一种美学的升华。
- 吴晓慷
- 关键词：音乐类型感性体验序列音乐传统和声和声进行威伯恩
- 探析二胡演奏中音色的把握——以《蓝花花叙事曲》、《天山风情》为例被引量：6
- 2011年
- 音乐是用声音塑造"形象"的艺术。在器乐演奏中,音乐作品通过"声音"传递给听众。这里的"声音"指的是音色,它注入了演奏者对作品的理解,个人风格以及情感上的把握。它包括表现音色与技术音色,表现音色是从艺术审美角度进行分析,而技术音色则是从技术上得以完成。我们所听的每部完美的作品,都是通过表现音色传入我们的听觉器官。表现音色是技术音色与音乐内容表现需要的完美结合。
- 吴晓慷
- 关键词：坐姿运弓揉弦审美
- 略论媒体对奥运文化的传播
- 2009年
- 2008年第29届北京奥运会过去已整整一年了，但一想到那气势磅礴的开幕式，那天籁般的主题歌《我和你》，以及“欢莎”合唱的一脉温情，仍然令人激动不已。那一幕幕炫目震憾的画面，通过电视媒体的传播，已深深地镌刻在每个中国人乃至全世界人们的心中。这就是传媒的力量，这就是任何文字都无法比拟的视觉冲击力所带来的效果。
- 吴晓慷
- 关键词：电视媒体奥运文化北京奥运会《我和你》视觉冲击力主题歌
